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2025-2026学年第二学期学校大单元教学实验教师座谈会校长倾听教师心声并总结讲话

各位大单元教学实验教师、各部门负责人：

大家下午好！

初心问诊促实效，倾听心声共前行。今天，我们特意召开本次大单元教学实验教师座谈会，核心目的就是放下架子、静下心来，认真倾听各位实验教师在实践过程中的真实心声、遇到的困惑难题，全面了解大单元教学实验的推进情况，总结前期实践经验，凝聚共识、破解难题，推动我校大单元教学实验工作走深走实、提质增效。首先，我谨代表学校领导班子，向各位主动担当、勇于探索，扎根课堂开展大单元教学实验的老师们，致以最诚挚的问候和最衷心的感谢！感谢大家在实验过程中的辛勤付出、大胆尝试和无私奉献！

大单元教学是深化课堂教学改革、落实核心素养培育的关键抓手，是打破传统碎片化教学、构建系统化教学体系的重要路径，更是提升教学质量、促进教师专业成长、助力学生全面发展的重要举措。自本学期大单元教学实验启动以来，学校高度重视、统筹规划，精选骨干力量组建实验团队，各位实验教师主动响应学校号召，克服重重困难，立足学科特点和学生实际，积极探索大单元教学的设计思路、实施路径和评价方法，在实践中摸索、在探索中提升，推动我校大单元教学实验取得了初步成效，也积累了一些宝贵的实践经验。

刚才，各位实验教师敞开心扉、畅所欲言，结合自身的教学实践，坦诚地分享了在大单元教学实验中的收获与感悟，也实事求是地反映了遇到的困惑与难题——有的老师谈到大单元整体教学设计难度较大，对单元主题的提炼、教学目标的拆解不够精准；有的老师反映大单元教学与课时教学的衔接不够顺畅，课堂节奏把控难度较大；有的老师提出大单元教学评价体系不够完善，难以全面衡量学生的学习成效和综合素养；还有的老师分享了在资源整合、同伴协作等方面的困惑与建议。大家的发言真实、具体、深刻，既体现了各位老师对大单元教学实验的高度负责，也展现了大家勤于思考、勇于探索的专业素养，更让我们清晰地掌握了实验工作的真实情况，为我们后续优化工作、破解难题提供了重要依据。

在此，我首先要向各位实验教师表示感谢——感谢大家的坦诚相待，愿意把真实的想法、遇到的困难说出来；感谢大家的坚守与付出，在大单元教学实验的道路上不畏艰难、大胆尝试；感谢大家的责任与担当，始终立足学生成长和教学质量，用心打磨每一个教学环节、每一个单元设计。你们的心声，我们认真倾听、牢记于心；你们的困惑，我们共同研究、全力破解；你们的建议，我们认真梳理、积极采纳。

结合各位老师的发言，我对前期大单元教学实验工作进行简要总结。总体来看，各位实验教师能够主动转变教学理念，积极投身实验实践，前期工作推进有序、成效初显。一是实验态度认真务实，各位老师能够严格按照实验要求，深入研读教材、梳理单元知识体系，精心设计大单元教学方案，认真开展课堂实践，展现出严谨的教学态度和强烈的责任担当。二是探索意识突出，各位老师能够打破传统教学模式的束缚，积极探索大单元教学的有效路径，在单元主题提炼、教学活动设计、跨课时衔接等方面进行了有益尝试，积累了一些可借鉴、可推广的好经验。三是专业成长显著，通过参与大单元教学实验，各位老师的教学设计能力、课堂把控能力、资源整合能力得到了明显提升，对核心素养导向下的教学改革有了更深刻的理解和把握。

同时，我们也要清醒地认识到，大单元教学实验是一项全新的探索，没有现成的经验可循，出现一些困惑和问题是正常的，也是我们后续工作需要重点解决的。结合各位老师反映的问题和建议，结合学校实验工作的整体推进情况，我再强调几点意见，也算是对各位老师心声的回应，对后续实验工作的部署，希望能与大家共勉共进。

第一，正视困惑难题，凝聚破解合力。针对各位老师反映的单元主题提炼、课时衔接、评价体系、资源整合等方面的困惑，学校将成立专项指导小组，由教务处、教研处牵头，邀请校内骨干力量、校外专家，针对这些共性问题开展专题研讨、专项指导，为大家破解难题提供支撑。同时，鼓励各位实验教师加强同伴互助、交流分享，相互借鉴、相互启发，形成“人人有思路、个个有办法”的良好实验氛围，共同破解实验过程中的各类难题。

第二，立足教学实际，优化实验实践。大单元教学实验的核心是服务于学生成长、服务于教学质量提升，各位老师要始终立足我校学生的认知特点、学习基础和学科教学实际，不盲目照搬照抄外部经验，灵活调整大单元教学设计和实施路径。要注重单元主题的精准提炼，紧扣学科核心素养，梳理单元知识脉络，实现知识的系统化、结构化；要注重课时衔接的流畅性，合理分配教学时间，突出重点、突破难点，确保大单元教学目标落地见效；要注重教学方法的创新，积极推行互动式、探究式、体验式教学，充分调动学生的参与积极性，让大单元教学真正惠及每一位学生。

第三，完善保障机制，强化支撑服务。学校将进一步完善大单元教学实验保障机制，为各位实验教师