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五年级上册音乐教学计划汇编5篇

五班级上册音乐教学打算篇1

一同学状况分析

本届五班级同学，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完好。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分同学学习习惯有待订正。

二教材分析

本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近同学生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元支配了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让同学充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让同学领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。

三教学目标

(一)表现

①能布满自信的背唱2~4首歌曲。

②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。

(二)基本乐理学问

①能熟悉6/8拍并了解强弱规律。

②熟悉“#”倚音，波音等音乐标记

③了解变拍子的含义新课标。

④能视唱所学歌曲的旋律。

(三)倾听

①能主动的倾听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的心情进行情感的表达。

②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐

③了解中外有名音乐家的生平，如舒曼，格里格。

(四)器乐

①能吹奏2~4首歌曲或乐曲。

②能与其他同学一起合奏多声部曲子。

③能用竖笛为歌曲伴奏。

四教学措施

1.注意学习过程的评价，把同学的学习爱好、看法、参加程度纳入考查范围。

2.仔细备课，不断探究新的教学方法。

3.公正对待每一个同学，多鼓舞，少批判。

4.鼓舞同学课外学习音乐。

5.利用多媒体，让同学从视觉听觉多方位感受音乐。

五班级上册音乐教学打算篇2

一、基本状况：

本班级同学对音乐有了肯定的感悟，本学期将连续对本班级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

其次单元：古诗新唱

第三单元：秀丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：快乐的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美妙的祝愿

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求同学初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的喜爱。进一步培育同学视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐心情的力量，能为歌曲设计领唱与齐唱。

其次单元：古诗新唱

单元总要求：

通过集中学唱古诗歌曲，增进同学对我国古诗文化的了解。

在演唱方面，进一步要求同学能用有掌握的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。

在感受与鉴赏方面，要求同学能通过《读唐诗》的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。

在音乐制造方面，要求同学能依据教材供应的材料组成古诗歌曲《春晓》。要求同学能主动组织并参加“古诗朗诵演唱会”的活动，熬炼同学的组织力量。发挥同学的音乐制造性，即兴吟唱古诗。

在音乐与相关文化方面，要求同学尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。

第三单元：秀丽的草原

单元总要求：

通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进同学对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。

第四单元：欢快的舞步