摘要
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记叙文是初中语文阅读教材中所占篇目最多,占据主导的文本类型,记叙文
阅读对于高学生的语文水平,培养学生的语文素养发挥着至关重要的作用。但
是观察现在的学生学习结果和语文课堂现状,存在学生阅读习惯差,学生在阅读
过程中不能深入文本来进行阅读理解的现象,部分一线教师在记叙文教学中不能
引导学生深入文本,浮于表面的教学问题依然存在。初中记叙文教学该如何深入
的教,又该如何培养学生深入阅读的习惯,是应该被我们关注的问题,这也是
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