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- 约7.42千字
- 约 12页
- 2026-03-11 发布于广东
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南通市2026届高三学业质量监作文写作指导
“长征精神”
【原题呈现】
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
红军不怕远征难,万水千山只等闲。2026年是红军长征胜利90周年。历史的回响穿越时空,伟大的长征精神被赋予新的时代内涵,鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难,从胜利走向新的胜利。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【命题分析】
这是一则主题词明确的材料作文。命题者立足于宏大的历史背景及新时代发展特
征,期待考生能写出“长征精神”的新内涵。
材料由“红军不怕远征难,万水千山只等闲”这一经典诗句导入,旨在引导考生
在历史纵深与现实关照的交汇中,理解长征精神的永恒价值与当代转化。命题兼具思想性、历史性与实践性:既要求准确把握长征精神的核心内涵(如坚定信念、实事求是、依靠人民、勇于牺牲、艰苦奋斗),更强调其“新的时代内涵”——如脱贫攻坚中的“新长征”、科技攻关的“无人区跋涉”、青年奔赴边疆基层的“青春远征”等。写作须避免空泛讴歌,宜以小见大,结合具体人物、事件或自身体悟,展现精神传承的现实温度与行动逻辑。
必须重视的是,“长征精神”并非泛化的“坚持”“奋斗”,其独特性随着时代
的发展也有着不同的表现,比如在极端环境下,它体现的是某种精神特质,如信念坚定,不畏艰险,乐观向上,团结协作,勇于担当,甘于牺牲等。材料隐含价值导向:历史不是尘封的标本,而是奔涌的活水;“远征”形态虽变,但信仰之坚、意志之韧、为民之心始终如一。
【审题立意】
1.核心要求:
写作必须建立“长征历史内核——时代内涵转化——现实价值落地”的清晰关联,
体现“铭记历史、继往开来”的立意导向,呼应“从胜利走向新的胜利”的材料主旨。
需关注核心辩证关系——“传承与创新”(传承精神内核,而非复刻历史形式;创新实践路径,而非背离精神本质)、“苦难与成长”(长征的苦难是精神淬炼,当代的挑战是成长契机)、“个体与集体”(个人奋斗融入国家发展,方能彰显长征精神的当代价值)、“短期突破与长期坚守”(长征胜利是步步为营的积累,新时代成功亦需日积月累的深耕)。不能缺乏思辨地单向线性论述。
价值导向紧扣“长征胜利90周年”的纪念语境,传递对历史的敬畏,对精神的
认同,对未来的担当,等等。
2.写作切入:
①“长征精神”的核心要素须具象化
“坚定信念”不是抽象口号,而是黄文秀放弃城市工作扎根百坭村的抉择;“实
事求是”体现在新时代脱贫攻坚中“一户一策”的精准施策;“团结奋斗”见于航天
工程数十万科技工作者的协同攻坚。写作须以真实可感的时代切片,激活历史精神要
素的生命力。
②“长征精神”的时代内涵须回应现实挑战
2026年的时代语境下,“新长征”直指芯片突围、能源转型、人口结构变化等。
“啃硬骨头”不仅是技术攻关,更是破除体制机制藩篱的勇气;“信念引领”要求在
百年变局中锚定中国式现代化道路,拒绝历史虚无与路径依赖。
③“长征精神”的传承强调动态延续
避免将长征精神博物馆化。应关注红色研学与数字技术融合、AI生成长征故事
短视频传播、高校“重走长征路”实践课程等新载体,凸显新的长征精神在新时代认
知体系中的创造性转化与创新性发展。
④“长征精神”的行动转化要落地有声
青年学生当以“日拱一卒”的韧劲夯实学识根基,基层干部应持“半条被子”的
初心服务群众,企业研发者需怀“雪域高原送电人”般的坚守突破瓶颈——精神价值
最终落于具体岗位的知行合一。
3.立意参考:
①从“远征”到“新程”
长征精神是闯关夺隘、信念如磐的象征。当代青年面对科技“卡脖子”、发展转
型等“新雪山草地”,须赓续“不怕难、只等闲”的气魄,将精神血脉化为攀登时代高峰的步履。
②以奋斗回应历史召唤
每一代人有每一代人的长征。青年当立足本职,在乡村振兴、科研创新、文化传
承等战场上,以“功成不必在我,功成必定有我”的胸怀,走好属于自己的长征路。
③从集体使命到个体成长
长征精神不仅是宏大叙事,也是青年砺志之源。它启示我们:个人成长与时代进
程同频共振,唯有将小我融入大我,在克服个体困境与服务国家需求中,才能实现生命意义的飞跃。
④从“精神共鸣”到“行动自觉”
当代青年需完成从“感动者”到“践行者”的身份转变。“乡村振兴”“到边疆
去”的基层选择,“卡脖子”技术的科研攻坚等,展现了青年如何将“不畏难”的精神转化为“解难题”的行动,在个体奋斗与时代需求的交汇中,完成个人“小长征”与国家“大远征”的价值同构。
⑤从“胜利记忆”到“新胜利逻辑”
“从胜利走向新的胜利”揭示历史与未来的连续性。写作需超越简单纪念,阐明
长征精神如何提供持续胜利的方法论:在战略上保持“只等闲”的定力,在战
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