乡村全面振兴背景下乡村法治教育的多维透视：价值意蕴、问题指向与实践进路.pdfVIP

乡村振兴

乡村全面振兴背景下乡村法治教育的

多维透视：价值意蕴、问题指向与实践进路

O陈俊源

[摘要］推动乡村全面振兴,必须重视乡村法治教育。乡村法治教育通过提升农村千部

群众的法治素养，对促进乡风文明、治理有效、生活富裕，进而实现乡村振兴有着重要价值。经过

40年的乡村法治教育，中国的乡村法治建设取得显著成效，但也面临着法治教育队伍建设困难、

教育内容供给不足、教育方式比较单一、教育环境错综复杂等问题。为提升乡村法治教育成效，

要以“系统性”思维推进乡村法治教育实践理路：厘清主体责任，建立乡村法治教育工作队伍；完

善教育内容，满足乡村法治教育多元需求；创新教育方式，适应乡村法治教育薪新形势；注重环

境建设，营造乡村法治教育良好氛围。

[关键词］乡村振兴；乡村法治教育；乡村治理；法治乡村；法治素养

[作者简介］陈俊源（1985-），男，同济大学马克思主义学院博士研究生，华侨大学马克思主

义学院讲师,研究方向：乡村振兴、法制教育。（上海200092)

[基金项目］福建省教育系统哲学社会科学研究项目“乡村振兴背景下我国乡村法治教育

的困境与对策研究”（项目批准号：JAS22009)。

乡村法治教育是党和政府根据国家经济社会发展尤其是全面依法治国和乡村振兴的需要，有目的、

有计划、有组织地开展的以普及法律知识为基础，以弘扬社会主义法治精神、培育社会主义法治观念为

核心，以提升农村干部群众法治素养为目的的教育实践活动。党和政府一直以来高度重视乡村法治教育

工作，积极发挥乡村法治教育在推进农业农村现代化进程中的重要作用。党的二十届三中全会强调，要

“运用‘千万工程经验，健全推动乡村全面振兴长效机制”11。2025年中央一号文件《中共中央、国务院关

于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》再次强调“实现中国式现代化，必须加快推进乡

明确了乡村全面振兴的总体要求和主要任务，强调要“做好普法工作”“推进乡村治理现代化”3]。因此，立

足新时代、新阶段，面向新形势、新问题，推动乡村全面振兴，必须进一步推进乡村法治教育的开展，不断

推进乡村治理体系和治理能力现代化。为此,要深入剖析与阐释乡村法治教育对推动乡村全面振兴的价

值意蕴,及时分析与总结乡村法治教育在开展过程中的问题指向，切实思考与研究提升乡村法治教育成

2025/09中国成人表育73

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乡村振兴

效的实践进路，以进一步发挥乡村法治教育在推动乡村全面振兴的基础作用，更加有效地推进乡村法治

教育与乡村全面振兴相互联动、同频共振。

一、乡村法治教育的价值意蕴

乡村法治教育是乡村法治建设的一项长期基础性工作,也是乡村精神文明建设的重要内容，更是推

进乡村全面振兴的重要抓手。2021年6月1日起施行的《中华人民共和国乡村振兴促进法》以国家法律

的形式确定了促进乡村振兴“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求,这对乡

村法治教育提出了更高的要求。在全面推进依法治国和推动乡村全面振兴的整体进程中，乡村法治教育

通过提升农村干部群众的法治素养，对促进乡风文明、治理有效、生活富裕，进而实现乡村振兴发挥着越

来越重要的作用。

（一）乡村法治教育是提升乡风文明的有效方式

乡风文明是乡村整体社会风气的文明状态，是农村干部群众思想道德素质、科学文化素质、民主法

治素养不断提升的良好风貌，是淳朴的“民风”、良好的“家风”和清廉的“官风”的有机统一。乡村法治教

育作为农村思想政治教育的重要组成部分，通过改变人们错误的思想观念，推动人们养成正确的行为方

式，促进乡风文明的有效提升。第一，涵养淳朴“民风”。乡村法治教育引导广大农民学习基本法律知识，

判断是非对错，有效遏制铺张浪费、互相攀比、赌博恶习、黑恶势力、违法犯罪等乱象，提升文明素养；帮

助农民摒弃“人治观念”“人情观念”“找法律