图形旋转导学案：定义、性质与应用.pdfVIP

图形的旋转

课

【学习目标】旋转的定义及基本性质

【学习重点】旋转的基本性质

【学习难点】探索旋转的基本性质

【侯课朗读】生活中的平移

【学习过程】

一．解读

1.感受生活中的旋转

（1）以上情景中的转动现象都有什么共同特点？

（2）汽车的方向盘、轮胎在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生改变？地球在

绕转动的同时呢？

2.旋转的概念

在内，将一个图形绕一个沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称

为。这个定点称为，转动的角称为。旋转不改变图形的

和。

注：“将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度”意味着图形上的每个点同时按

相同方式转动的角度。

想：旋转的关键是找和。

例1..钟表的分针匀速旋转一周需要60分钟，那么：

（1）它的旋转？

（2）分针旋转一周，时针旋转多少度？

（3）下午3点半时，时针和分针的夹角度？

解：(1)时针和分针的交点(2)30°(3)75°

即时练习：在钟表10：10分，时针和分针的夹角度？

3.探究旋转的基本性质

例2（2007湖南岳阳）如图，在一个10×10的正方形DEFG网格中有一个△ABC.

①在网格中△ABC向下平移3个单位得到的△

ABC。

111

②在网格中△ABC绕C点逆时针方向旋转90°得

到的△ABC。

22

因为BC，AC，AB的对应边分别是

BC,AC和AB根据SSS，所

2222，

以△ABC≌△ABC

22

思考：经过旋转，点A和点B分别旋转到和旋转是

旋转角是∠B2CB和∠A2CA有怎样的大小关系？

二.挖掘

4.平移与旋转的区别和联系

平移旋转

形状不改变

大小不改变

对应边相等

对应角相等

要素移动方向和移动距离

例3（2007浙江义鸟）．如图1，小明将一张矩形纸片沿对角线剪开，得到两张三角形纸片

（如图2），量得他们的斜边长为10cm，较小锐角为30°，再将这两张三角纸片摆成如图3

的形状，但点B、C、F、D在同一条直线上，且点C与点F重合（在图3至图6中统一用F

表示）