（26页PPT）三下二单元5《守株待兔》课件.pptxVIP

三二一某省市宽甸县小学（小学部）5守株待兔

新知导入龟兔赛跑刻舟求剑乌鸦喝水盲人摸象拔苗助长

思考寓言故事的特点：篇幅短小用故事说明道理......

5守株待兔文言文我发现宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

我知道文言文的三部曲读准字音读好句子读出韵味借助注释结合插图疏通文意

想象画面复述故事感悟道理

读准字音理解内容感悟道理学习方法

5守株待兔树桩子，树被砍去留在地面的部分。守株待？守候着树桩等待兔子再来。

走近作者韩非子，即韩非，为韩国国君之子，战国末期韩国人，中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。著作有《韩非子》一书。本文选自《韩非子?五蠹dù》本意是蛀虫，《五蠹》是韩非子写的一篇散文，文中写了五种像蛀虫一样危害国家的人。

初读感知听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。现在你可以试一起读一遍。

自学提示请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

展示5守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，兔不可复得，而身为宋国笑。折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。sònggēngshìlěijì

指导朗读兔走触株，折颈而死。折颈：扭断了脖子。跑得飞快的兔子撞在树桩上，扭断了脖子死了。走：跑。（现代汉语：行。）触：撞到。走触折颈

指导朗读因释其耒而守株因：于是。（现代汉语：原因、因为。）释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。上面有把手，下面有犁头，它是翻土用的农具。现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或耕作的用具有关系。宋人有耕者。耕耘因释耒

指导朗读：因释其耒而守株于是，他便放下他的农具，守在树桩子旁边。

书写指导：左窄右宽，左边先写一个平撇，下面写一个米字，最后一笔的捺收缩成点。释shì组词：解释释放书写指导株耕形似：

冀复得兔指导朗读冀读音：jì组词：希冀意思：希望。翼读音：yì组词：羽翼形近字区分冀希望再得到兔子。复复：再。

指导朗读而身为宋国笑。多音字wéiA：做，行，做事B：当做，认做C：变成D：被???????wèiA：替，给B：表目的C：对，向。?为D：被为而他自己也被宋国人嘲笑。

带节奏5守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。

理解文意（1）借助注释、插图自主读懂内容。可将读不懂的地方标记出来。（2）组内交流整篇寓言的意思。

理解文意师生合读课文，你来说意思，一句一句对应说。宋人有耕者。宋国有个农民。田中有株。他的田地中有一截树桩。兔走触株，折颈而死。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。因释其耒而守株，冀复得兔。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。兔不可复得，而身为宋国笑。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。

提出质疑理解了课文的意思，你还有不