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Python列表的使用

——第13次课常规课

一、教学目标

1.知识与技能

（1）让孩子掌握列表的基本操作（增删改查）；

（2）加强对列表知识的理解与记忆。

2.过程与方法：

（1）通过一个个贴近生活的案例进行情景引入，激发学生对本节学习内容的兴趣，引发关联性的内容思考；

（2）每节课程开始前，对上节学习内容的知识点进行复习，加深印象；

（3）老师与学生间进行代码互动式的教学编写，带着孩子一步步完成任务。

3、情感态度与价值观：

（1）通过贴近生活的案例培养激发孩子的兴趣与爱好，在一个个生活案例中树立孩子正确的价值导向；

（2）代码的编写过程是精彩的，也是乏味的；是充满创造性的，也是一点点的基础前行；训练孩子逻辑思维、想象能力的同时，还磨练了孩子们的耐心，做到身心的锻炼。

二、教学重点、难点

【重点】列表中数据内容的增删改查

【难点】熟练掌握对数据进行最快捷的处理

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

1. 课前检查所有学员电脑Python的安装情况，打开代码试运行。

2. 课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

3. 备课过程中预设上课的突发情况，想办法解决。

4. 备课过程中，以学生的视角去审视自己的课堂，及时做出改进。

5. 课前排查教学环境中所存在的安全隐患。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前回顾

5min

1、什么是列表？

答：专门用来储存一串信息的数据类型。

list=[]

2、成员运算符的使用？

答：in和notin。用于判断列表中是否包含指定的数据

3、什么是切片?使用方法？

答：list=[star:end:step]

star：开始索引值

end：结束索引值

step：步长，间隔大小

课前回顾，复习上节课的学习内容。以提问引导的方式，增强学生的记忆。

情景引入

10min

2.1同学们都做过火车吗？哪位同学可以告诉老师火车车厢都分为哪些种类呢？【学生提问】一列火车，根据功能和需求的不同，一般都会划分为多个车厢，其中有硬座车厢，软座车厢，卧铺车厢，用餐车厢，其中卧铺车厢又分为硬卧和软卧。同学们都做过哪些车厢呢？想一想，产生这些不同车厢的原因又是什么呢？

2.2这是根据需求变化产生的，如果火车行驶的路程较长，如从上海到新疆，是不是跨越了整个中国了呀，那么就肯定会增加卧铺车厢供旅客休息，还要增加餐车，让旅客有地方吃饭；如果是出行高峰期，比如春运期间，很多时候都会改卧铺车厢为硬座车厢，来提升运载力，保证更多的人可以买到票回家。

2.3我们的列表和火车也一样，当需求发生变化的时候，列表中的数据也需要做出相应的变动。有同学说重新创建列表就可以了，可如果数据过多的情况下，是不是就很麻烦了？因此今天我们就要学习如何快捷的操作列表中的数据，对列表中的数据进行“增删改查排序”的操作。

引入火车车厢种类的场景，丰富孩子的生活常识。可以让孩子自由发挥回答问题。

需求的变化引发实际应用的改变，引出今天的列表增删改查的操作需求。

新知教授

30-40min

3增加、删除数据

3.1周末去超市商场买东西，列了一个购物清单，需要购买汉堡，薯条，热狗，烤鸡，牛排，披萨，雪糕等好吃的，这个时候发现，蛋糕不在购物清单上，需要加上去，那么应该怎么把它加进列表呢？

3.2我们先看第一种方法，在指定的位置插入数据，如果位置前有空元素，会自动补位。我们给购物清单添加索引，从0开始，汉堡是0，薯条是1……雪糕是6，这个时候我们要把蛋糕加在披萨之前，他就需要替代披萨的索引，披萨的索引是5，我们就在索引为5的位置插入数据。

除了在指定位置增加数据的方法之外，有时候为了方便，我们也会直接在末尾添加数据，这个时候就可以使用append的方法，直接把数据添加在列表的最后端。这个时候就不用考虑索引的存在，直接往里面存就可以了，。

3.3删除数据

正如生活中的购物车一样，有商品的增加，就会有商品的删除。刚才我们创建的食物列表中是不是放了很多的美食呀，这个时候，如果老师想把烤鸡给移除购物清单，应该怎么处理呢？首先呢，和删除一样，我们可以根据指定的索引进行数据的删除，比如烤鸡的索引的是3，这个时候我们就用“del”来删除数据。

del空格列表的名称，接着是中括号内放索引的值，就可以删除指定的数据了。当然，除了这种方法，还有一种方法，remove（数据），可以删除指定的数据名称，但是当列表中有多个重复的数据时，remove只会删除第一次出现的数据。

del是根据索引删除数据，remove是根据数据的名称也就是内容来进行数据的删除，这两种方法同学们可以配合着使用。有些时候，除了删除指定的数据外，也会存在清空数据列表的情况，这