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- 2026-03-11 发布于广东
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语文高考巩固难点
一、字音字形
常见易错字音
多音字
参(cān,shēn,cēn)
没(mò,mò)
作(zuò,zuō)
形近字
荨(qián)与潜(qián)
砹(dài)与黛(dài)
常见易错字形
音近字
的(dí)与地(dì)
做(zuò)与作(zuō)
形近字
座(zuò)与坐(zuò)
竟(jìng)与竞(jìng)
二、词语辨析
常见易错成语
近义词混淆
一愁莫展vs无计可施
不假思索vs脱口而出
望文生义
美轮美奂(形容房屋高大华丽,而非美)
再接再厉(继续努力,而非再次开始)
常见易错实词
词性误用
进行(动词)误用为形容词
发生(动词)误用为名词
搭配不当
改善(多与情况、关系搭配)误用为改进(多与方法、措施搭配)
三、病句辨析
常见病句类型
搭配不当
他的声音很大,使整个房间都安静了下来。
成分残缺
通过努力,他取得了很大的进步。
语序不当
昨天,我在公园里看见了一位老师和他的学生。
结构混乱
这个报告,我认为写得很好,内容丰富,而且结构严谨。
表意不明
他是我的表哥的同学。
四、文言文阅读
常见虚词用法
之
代词:之者,代词也
助词:之乎者也
其
代词:其人、其事
副词:其实、其所以
常见实词用法
以
介词:以为、以表
连词:以及
而
连词:而表转折、而表顺承
助词:而者
五、现代文阅读
常见题型
主旨概括
文章主要表达了什么?
细节理解
文中具体描述了什么?
手法分析
文中使用了哪些修辞手法?
观点评价
作者的观点是什么?是否合理?
常见答题误区
过度解读
未能结合原文进行分析
主旨偏离
答案与文章主旨不符
手法误判
未能准确识别修辞手法
六、作文写作
常见问题
立意不明
文章主旨不清晰
结构混乱
文章缺乏逻辑性
语言平淡
未能使用生动形象的语言
写作技巧
审题立意
准确理解题目要求
结构布局
巧妙安排文章结构
语言表达
使用修辞手法增强表现力
七、文学常识
常见作家作品
古代作家
屈原(《离骚》)
陶渊明(《桃花源记》)
现当代作家
鲁迅(《呐喊》)
老舍(《骆驼祥子》)
常见文学流派
现实主义
鲁迅、茅盾
浪漫主义
郭沫若、徐志摩
八、古诗文默写
常见篇目
《论语》
学而篇、为政篇
《诗经》
《关雎》、《蒹葭》
《唐诗宋词》
李白(《静夜思》)、杜甫(《春望》)、苏轼(《水调歌头》)
常见易错字
学(xué)与孝(xiào)
蒹(jiān)与间(jiān)
畔(pàn)与叛(pàn)
九、语言表达与运用
常见题型
仿写
按照例句的句式和修辞进行仿写
扩展
将简短的句子扩展为长句
压缩
将长句压缩为短句
常见答题误区
句式不符
仿写时句式与例句不一致
内容脱离
扩展或压缩时内容与原句不符
十、综合提升
复习方法
分类整理
将易错点分类整理,制作错题本
专项练习
针对薄弱环节进行专项练习
模拟考试
定期进行模拟考试,检验复习效果
考试技巧
仔细审题
认真阅读题目要求,避免误解
合理分配时间
控制答题时间,避免前松后紧
规范答题
按照答题要求进行规范作答
语文高考备考难点
1.学科特点与命题趋势
语文高考注重语言运用、思维能力与文化传承,命题趋势逐步向深度、难度方向发展,要求考生具备更高的阅读理解能力和写作技巧。
2.现代文阅读难点
(1)难点一:筛选和整合信息
考生容易在overwhelmedby无效信息,无法有效筛选关键点。
提建议:阅读速度要慢,精读第一遍,重点标注主旨和观点,再通读全文理清逻辑。
(2)难点二:语言理解
句子复杂、Transitionwords隐含,理解难度大。
提建议:分析句子结构,拆分复杂句子为简单单位,注意上下文联系。
3.古文阅读难点
(1)难点一:词汇理解
重大古今异义词、句式活用等易混淆。
提建议:熟记重点实词虚词,理解上下文含义,注意文言翻译特殊句式。
(2)难点二:文章理解
抽屉现象:理解某部分反而影响整体。
提建议:跳跃式阅读,先整体把握,再深入分析重点段落。
4.古诗文阅读难点
(1)难点一:断句与理解
诗句含义难以捉摸,需要深厚基础积累。
提建议:熟记诗文,注重句式结构,先理解大致意思,再分析深层含义。
(2)难点二:名句默写
重点诗句容易记混,需要反复练习。
提建议:分类记忆,重点突破高频考点,定期复习巩固。
5.作文与写作难点
(1)难点一:选材与立意
如何选材新颖且结合自身经历,立意要独特且有深度。
提建议:结合时事热点,联系自身经历,注意语言运用,避免陈词滥调。
(2)难点二:文章结构与表达
怎样的结构更清晰,如何做到层次分明,语言如何更生动有力。
提建议:明确论点,合理构思结构,注意过渡句的使用,语言要简洁生动。
6.时间管理与应试技巧
(1)高效答题策略
建议先浏览题目再答题,控制答题
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