6.2.3+基因的显性和隐性-2025-2026学年八年级生物下册素养课堂教学课件（新教材人教版）).pptxVIP

基因的显性和隐性第六单元生命的延续和发展第三节人教版生物八年级下册

生命观念?1、理解基因的显性与隐性对生物性状表现的调控作用，认识到生物的遗传现象是有规律可循的，形成“结构与功能相适应”的生命观念。2、理解近亲结婚的危害，建立科学的遗传观念，认同优生优育对人类健康的重要意义。科学思维1、通过分析孟德尔豌豆杂交实验，运用演绎与推理的方法，解释子一代和子二代的性状表现，培养逻辑分析与归纳概括能力。2、能运用基因显隐性的原理，分析人类遗传病（如白化病）的遗传规律，进行简单的遗传概率推算，提升科学论证能力。科学探究1、模拟孟德尔的实验思路，尝试设计并分析遗传图解，体验科学探究的严谨过程，