2.2、成数（重难点讲解+知识总结+同步练习+答案解析）（解析版）-2024-2025学年六年级数学下册（人教版）.docxVIP

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【新课同步学与练】2024-2025学年人教版六年级数学下册

第二单元：百分数（二）

2.2、成数

（重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析）

1、农业上经常用“成数”来表示收成的情况。现在，“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。

2、成数表示一个数是另一个数的十分之几，也就是百分之几十；但是在表示百分之几十几时，要说几成几。

3、解决成数问题时，把成数转化为百分数后，解题思路和解题方法同解决百分数问题完全相同。

知识点1：成数的意义

【典型例题】三成五不可以表示为（????）。

A．0.35 B．35% C．

【答案】C

【分析】三成五就是十分之三点五，将几成几化成分母是10、分母是100的分数，再将分母是100的分数写成百分数和小数的形式。

【详解】三成五＝

三成五可以表示为0.35和35%。

故答案为：C

【变式训练1】某乡镇去年棉花的产量是前年的115%，去年棉花的产量比前年增长的成数是（????）。

A．五成 B．一成五 C．十五成

【答案】B

【分析】根据题意，将前年棉花产量看作100%，去年棉花的产量是前年的115%，则去年棉花的产量比前年增长了115%-100%＝15%，也就是一成五，据此解答。

【详解】115%－100%＝15%

则去年棉花的产量比前年增长的成数是一成五。

故答案为：B

知识点2：分数、小数、百分数与成数的互化

【典型例题】（）50＝（????）÷2021∶（????）＝（????）成＝1－（????

【答案】35；14；30；七；；0.7

【分析】根据分数的基本性质，的分子、分母都乘5就是；根据分数与除法的关系7÷10，再根据商不变的性质，被除数、除数都乘2就是14÷20；根据比与分数的关系7∶10，再根据比的性质比的前、后项都乘3就是21∶30；7÷10＝0.7；根据成数的意义，就是七成；根据减法算式中各部分间的关系，。

【详解】14÷2021∶30＝七成＝1－＝0.7。

【变式训练1】9∶（）＝15÷（）＝60%＝（）折＝（）成。

【答案】1525六六

【分析】根据百分数化小数的方法：小数点向左移动两位，去掉百分号即可；60%＝0.6；再根据小数化分数的方法：先把小数写成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个0作为分母，原来的小数去掉小数点作为分子，能约分要约分；0.6＝＝；再根据分数的基本性质：分数的分子分母同时乘或除以一个不为0的数，分数的大小不变；＝＝；＝＝；根据分数与比的关系：分子做比的前项，分母做比的后项；＝9∶15；分数与除法的关系：分子做被除数，分母做除数；＝15÷25；打几折就现价是原价的百分之几十，60%就是六折；百分之几十就是几成；60%就是六成，据此解答。

【详解】9∶15＝15÷25＝60%＝六折＝六成

【变式训练2】（???）8＝0.75＝（????）%＝（????）∶24＝（????）折＝（????

【答案】6；75；18；七五；七成五

【分析】分数的分子相当于比的前项，分母相当于比的后项，分数的分子和分母，同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。据此先将小数化成分数，根据分数与比的关系，以及它们通用的基本性质进行填空，小数化百分数，小数点向右移动两位，添上百分号即可，根据几折就是百分之几十，几成就是百分之几十，确定折数和成数。

【详解】0.75＝，8÷4×3＝6；24÷4×3＝18；0.75＝75%＝七五折＝七成五

＝0.75＝75%＝18∶24＝七五折＝七成五

知识点3：成数的解决方法

【典型例题1】某工厂去年用电200万千瓦时，今年用电150万千瓦时，今年用电节约（）。（填成数）

【答案】二成五

【分析】根据题意，用去年用电量与今年用电量的差，除以去年用电量，再乘100%，再把百分数转化成成数，据此解答。

【详解】（200－150）÷200×100%

＝50÷200×100%

＝0.25×100%

＝25%

25%就是二成五。

某工厂去年用电200万千瓦时，今年用电150万千瓦时，今年用电节约二成五。

【典型例题2】某品牌螺蛳粉比较受大众的喜欢，2021年总收入是120万元，2022年比2021年增加二成，2022年该品牌螺蛳粉总收入是多少万元？

【答案】144万元

【分析】根据题意，2022年比2021年增加二成，把2021年的总收入看作单位“1”，则2022年总收入是2021年的（1＋20%），单位“1”已知，用2021年的总收入乘（1＋20%），即可求出2022年的总收入。

【详解】二成＝20%

120×（1＋20%）

＝120×（1＋0.