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- 2026-03-12 发布于河北
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【新课同步学与练】2024-2025学年人教版六年级数学下册
第二单元:百分数(二)
2.1、折扣
(重难点讲解+知识点总结+同步练习+答案解析)
1、商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,俗称“打折”。
2、几折就表示原价的十分之几,也就是原价的百分之几十;几几折就是原价的百分之几十几。
3、求现价,就是求原价的百分之几是多少。
现价=原价×折扣
4、求原价,就是已知一个数的百分之几是多少,求这个数。
原价=现价÷折扣
5、已知原价和现价,求折扣,就是求一个数是另一个数的百分之几。
折扣=现价÷原价
6、求节省或少花多少钱,就是求比一个数少百分之几的数是多少。
节省钱数=原价×(1-折扣)
知识点1:折扣的意义
【典型例题】七五折写成百分数为(????)。
A.75% B.7.5% C.750%
【答案】A
【分析】几折折扣就是现价占原价的百分之几十。几几折就是现价是原价的百分之几十几。如:商场的商品全部五折出售,这里的五折就是50%,如五五折就是55%。
【详解】由分析可得:七五折就是原价的百分之七十五,即75%。
故答案为:A
【变式训练1】一双鞋打八折销售,可以理解为(????)销售。
A.降价80% B.降价8% C.降价20%
【答案】C
【分析】把原价看作单位“1”,打八折,就是按原价的80%出售,即比原价便宜(1-80%),据此解答即可。
【详解】1-80%=20%,
一双鞋打八折销售,可以理解为降价20%销售。
故答案为:C
知识点2:折扣的转化
【典型例题】()÷16=10∶()==()%=()折=()(填小数)。
【答案】44025二五0.25
【分析】根据分数与除法的关系,=1÷4;根据商不变的规律,1÷4=4÷16;根据分数与比的关系,=1∶4;根据比的性质,1∶4的前项和后项都乘10就是10∶40;把化成小数是0.25;把0.25的小数点向右移动两位,同时添上百分号就是25%;根据折扣的意义,25%就是二五折;据此解答。
【详解】4÷16=10∶40==25%=二五折=0.25
【变式训练1】24÷(????)==(????)∶24=七五折=(????)%。
【答案】32;24;18;75
【分析】七五折就是75%;把百分数写成分数:只有把百分数写成分母是100的分数,再化简;75%==;再根据分数与除法的关系:分子做被除数,分母做除数;=3÷4,再根据商不变性质:被除数和除数同时乘或除以一个不为0的数,商不变;3÷4=(3×8)÷(4×8)=24÷32;根据分数的基本性质:分数的分子分母同时乘或除以一个不为0的数,分数的大小不变;==;根据分数与比的关系:分子做比的前项,分母做比的后项,=3∶4;再根据比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以一个不为0的数,比值不变;3∶4=(3×6)∶(4×6)=18∶24,据此解答。
【详解】由分析可得:
24÷32==18∶24=七五折=75%。
知识点3:折扣的解决方法
【典型例题1】百货大楼搞促销活动,所有商品一律八折销售,如果有该百货大楼的会员卡,可在此基础上再打九五折。赵雨用会员卡花304元买了一双运动鞋,这双运动鞋原价(????)元。
A.320 B.380 C.400
【答案】C
【分析】根据原价×折扣=现价,即原价=现价÷折扣,据此进行计算即可。
【详解】304÷95%÷80%
=320÷80%
=400(元)
则这双运动鞋原价400元。
故答案为:C
【典型例题2】一件商品,打八五折出售,便宜了30元。这件商品的现价多少元?
【分析】八五折就是现价是原价的85%,把原价看作单位“1”,现价是原价的85%,便宜了(1-85%),对应的是30元,求单位“1”,用30÷(1-85%),求出原价,再用原价-便宜的钱数30元,就是现在的价钱,据此解答。
【详解】八五折就是现价是原价的85%。
30÷(1-85%)-30
=30÷15%-30
=200-30
=170(元)
答:这件商品的现价是170元。
【典型例题3】一件衣服原价800元,打折后便宜了200元,这件衣服的折扣为(???)。
A.二五折 B.八折 C.七五折 D.二折
【答案】C
【分析】已知一件衣服原价800元,打折后便宜了200元,那么这件衣服的现价是(800-200)元;然后用现价除以原价,求出现价是原价的百分之几,再根据折扣的意义,将百分比转化成折扣即可。
【详解】(800-200)÷800×100%
=600÷800×100%
=0.75×100%
=75%
75%=七五折
这件衣服的折扣为七五折。
故答
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