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加强家长学校建立的调研思考的调研报告

家长学校总校由分管副书记为校长，学校、社区、企业主要负责人为成员的组织网络，并完善三大机制，确保家长学校有序开展。

一是共管机制。在总校机制下镇妇联、教育科联合出台了《关于加强家长学校建立的实施看法》、《关于建立企业家长学校的实施看法》、《家长学校年度考核评估标准》等系列制度，使家长学校始终标准化的轨道上。各家长学校有班子、有阵地、有制度、有考核、有评比，成为__各家长学校的根本面貌。

二是调研机制。每年确定一项调研课题，重点调研家长需求，倾听家长看法，为家长学校的课程设置、主题活动筹划等猎取第一手资料，深受家长欢送，同学欢送。例如在调研根底上，我们开出了菜单式的系列活动，使家长学校教学活动更贴近同学和家长。

三是考核机制。成立家长学校考核组，每年对全镇家长学校的整体工作及特色品牌工作进展统一考核，作为评优表彰的根据，同时推广一些好的做法与阅历。

一是优化管理者队伍。建立以校长、园长、各级妇联、社区干部为主的管理者队伍，保证家长学校各项工作时时到处有人关心指导。

二是扩大指导员队伍。我们聘请退休教师、在职优秀班主任、优秀家长、司法干部、教育科长等一大批有专长，有爱心的人士，定期进展家教研讨。同时聘请心理专家、社会工作师、有阅历的教