2026春 人教版 四年级数学下册 典中点 课件 第2单元.pptxVIP

第2单元观察物体(二)

第1课时

从不同的位置观察

同一几何体的形状;温馨提示：点击进入讲评;1.填一填。;2.选一选。

(1)一个几何体从前面和左面看到的图形完全相同，这个几何体可能是()。;(2)把两个正方体和一个长方体摆成下面的样子，从上面看到的图形是()。;3.在方格图上画出下面物体从前面、上面和左面看到的图形。

(1);【点拨】从前面看，可以看到三列，左右两列各有

1个小正方形，中间一列有2个小正方形；从上面看，可以看到两行，上面一行有3个小正方形，下面一行有1个小正方形，且靠右；从左面看，可以看到两列，左列有2个小正方形，右列有1个小正方形。;(2);【点拨】从前面看，可以看到三列，左右两列各有

1个小正方形，中间一列有2个小正方形；从上面看，可以看到两行，上面一行有2个小正方形，下面一行有2个小正方形；从左面看，可以看到两列，左列有

2个小正方形，右列有1个小正方形。;4.变换图中正方体的摆放位置，使变换后的立体图形与变换前的立体图形从左面看到的图形不变，画出变换后的立体图形从前面看到的图形。(画出三种情况);返回;5.数一数，下面每个立体图形是由多少个正方体搭成的？;【点拨】第一个图形，下层有7个，上层有2个，一共有7＋2＝9(个)；第二个图形，下层有7个，中层有4个，上层有2个，一共有7＋4＋2＝13(个)；第三个图形，最左边一列有3个，中间一列有5个，最右边一列有

2个，一共有3＋5＋2＝10(个)；第四个图形，下层有

7个，上层有5个，一共有7＋5＝12(个)。;第2单元观察物体(二)

第2课时

从同一位置观察不同

的几何体的形状;温馨提示：点击进入讲评;1.看一看，填一填，画一画。

(1)上面三个几何体，从()面看到的图形相同，画出看到的图形。;(2)上面三个几何体，从前面看到的图形不同，画出看到的图形。;2.看图回答问题。

(1)从前面看，看到的图形是 的有()，看到的图形是 的有()。;(2)从左面看，看到的图形是 的有( )。

(3)从上面看，看到的图形有相同的吗？;3.用一些正方体搭成的物体，从前面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 ，这个物体可能???( )。(填序号);【点拨】从前面看到的图形是 ，符合题意的有①②③④⑤；从左面看到的图形是 ，符合题意的有②④。;4.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，这个物体是()。;5.下面是用一些大小相同的小正方体搭成的立体图形，立体图形( )(填序号)再加上1个同样的小正方体后(面与面相接)，从前面看到的图形能与立体图形⑧从前面看到的图形相同。;【点拨】立体图形⑧从前面看到的图形是 。要想一个立体图形从前面看到的图形是 ，则原立体图形加上1个小正方体后只有一层，两列。观察所给的立体图形发现：①的左侧或右侧加1个即可满足要求，如图： ；②的前排或后排加1个即可满足要求，如图： ；④的左侧或右侧加1个即可满足要求，如图 ；⑦加1个也可满足要求，如图： 。;第2单元观察物体(二)

阶段素养达标(2);温馨提示：点击进入讲评;1.填空。(每空1分，共6分)

(1)“考古盲盒”是山西省博物院打造的一款文创产品，游客在发掘“宝物”的同时了解了当地的历史底蕴。观察下面的三种盲盒造型，从()面看到的图形是一样的。(填“前”“上”或“左”);(2)下面是用小正方体搭成的一些几何体。

①从左面看到的图形是 ，从上面看到的图形是 的有( )。;②从前面和左面看到的图形都是 的是()。

③从上面看()和()，看到的图形都是 。

④用4个相同的小正方体搭一搭，如果从上面看到的图形和D一样，那么还有()种不同的搭法。;2.选择。(每题4分，共12分)

(1)下面的物体中，从左面看到的图形与其他3个不同的是()。;(2)典典用正方体搭成了一个立体图形，从左面、上面和前面看到的图形分别是。他搭成的立体图形是()。;(3)既能穿过下图中洞①，又能穿过洞②的立体图形是()。;3.在方格图上画出下面的物体从前面、上面和左面看到的图形。(15分);4.数一数，下面每个物体是由几个小正方体搭成的？(6分)

(??)个?????????(??)个;5.看图回答问题。(每空3分，共21分)