2025-2026学年桂美版（新教材）小学美术三年级下学期教学计划及进度表.docxVIP

2025-2026学年桂美版(新教材)小学美术三年级下学期教学计划及进度表

一、指导思想

本教学计划以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为核心指导，立足桂美版(新教材)小学美术三年级下册的编排理念与教学要求，坚持“美育育人、以生为本”的教学原则，面向全体三年级学生，结合中年级学生的身心发展规律和认知特点，构建“感知—体验—实践—创新—提升”的教学体系。通过多样化的美术实践活动，引导学生感受中华传统文化的魅力、自然之美与艺术之趣，

激发学生的艺术学习兴趣和创作热情，培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践四大核心素养，让学生在美术学习中提升综合能力，促进全面发展，落实新时代小学美育教学的各项要求。

二、教材分析

(一)教材编排特点

桂美版小学美术三年级下册新教材紧扣《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求，以“核心素养”为导向，采用“单元主题式”编排，兼顾趣味性、实践性、综合性和文化性，内容深度贴合三年级学生的生活实际和认知水平，注重引导学生从生活中发现美、表达美、创造美。教材共设置五个核心单元，每个单元围绕明确的主题展开，课时数量根据主题需求灵活安排(3-4课时不等),层层递进、螺旋上升，既注重基础美术技能的传授，又注重文化内涵的渗透和创新思维的培养，充分体现“做中学、学中悟、悟中创”的教学理念。

教材编排遵循“从传统到现代、从自然到生活、从技能到创意”的原则，兼顾知识传授与能力培养，每个单元均设置“欣赏感知—技能学习—实践创作—评价拓展”的完整教学环节，配套丰富的本土案例、实物图片、实践任务和拓展活动，降低学生学习难度，激发学习兴趣。同时，教材深度融入中华优秀传统文化(如中华古建筑、蜡染)、本土文化元素、自然生态(森林)和现代创意(外太空),注重学科融合，将美术与语文、科学、传统文化、劳动教育等学科有机结合，提升学生的综合素养，符合新时代小学美术教学的发展方向和桂美版教材的编排特色。

教材注重因材施教，兼顾不同层次学生的学习需求，每个实践任务都设置基础要求和提升要求，让基础薄弱的学生能完成基本创作，获得成就感；让能

力较强的学生能突破自我、大胆创新，充分体现“面向全体学生”的教学理念，助力每一位学生在美术学习中获得成长。

(二)教材内容梳理

1.第一单元中华古建筑：共4课时，分别为“古色古香的建筑”“诗中的楼阁”“古朴的宝塔”“古城印象”。本单元以中华传统古建筑为核心载体，引导学生了解古建筑的造型特点、结构特色和文化内涵，认识楼阁、宝塔、古城等不同类型古建筑的艺术价值，学习用绘画、手工等方式表现古建筑之美，传承中华优秀传统文化，培养审美感知能力和文化理解能力。

2.第二单元走进森林：共4课时，分别为“茂密的树林”“苍翠的树”“森林居民”“森林运动会”。本单元以自然森林为主题，引导学生观察森林的层次、树木的形态、森林里的动植物，学习表现树林的茂密感、树木的细节，尝试用多种美术形式表现森林场景和森林居民，培养观察能力、造型表现能力和热爱自然、保护环境的意识。

3.第三单元彩墨生活：共3课时，分别为“厨房里”“窗台一角”“大街上”。本单元以彩墨画为核心技能，引导学生认识彩墨画的基本工具和材料，学习彩墨画的基础技法(如晕染、勾勒),能用彩墨表现生活中的常见场景和事物，感受彩墨画的独特韵味，提升艺术表现能力和将生活与艺术结合的能力。

4.第四单元神奇蜡染：共3课时，分别为“精美的图案”“蜡染方巾”“快乐染布坊”。本单元以中国传统蜡染工艺为主题，引导学生了解蜡染的历史文化、工艺特点和图案寓意，学习蜡染的基本方法(点蜡、染色),尝试制作简单的蜡染作品，传承传统手工艺，培养动手能力、创意能力和文化认同感。

5.第五单元筑梦外太空：共4课时，分别为“神奇外太空”“小宇航员”“星际旅行”“外太空漫游”。本单元以“外太空”为创意主题，引导学生发挥想象力，了解外太空的基本常识，用绘画、手工等形式表现外太空场景、宇航员和星际旅行画面，培养创新思维、创意实践能力和探索精神。

本册教材共计18课时，内容丰富、形式多样，既注重基础美术技能的训练，又注重文化素养的培养和创新思维的提升，贴合桂美版新教材的编排思路，符合三年级学生的学情和最新艺术课程标准的要求，兼顾传统与现代、本土与多元，助力学生全面提升美术核心素养。

三、学情分析

三年级下册的学生年龄在9-10岁之间，处于小学中年级阶段，身心发展逐渐成熟，认知水平和动手能力较低年级有了明显提升，具备了一定的美术基础

和自主学习能力，同时也存在较为明显的个体差异，结合桂美版教材的教学要求，具体学情分析如下：

(一)优势方面

1.兴趣浓厚，乐于参与：学生对美术学习抱有浓厚的