内江市城市规划中心关于公开考核招聘事业单位工作人员的备考试题附答案详解.docxVIP

内江市城市规划中心关于公开考核招聘事业单位工作人员的备考试题

第一部分单选题(50题)

1、探索基层政府组织社区在社区资源配置、公共政策决策和执行过程中，有序参与听证，开展（）的机制。

A.民主听证

B.民主恳谈

C.民主评议

D.民主表决

【答案】：C

【解析】探索基层政府组织社区在社区资源配置公共政策决策和执行过程中有序参与的机制，重点是要找到合适的参与形式。民主恳谈是一种基层民主协商形式，它为政府与社区居民之间搭建了一个对话交流的平台，能让居民在公共政策决策和执行过程中充分表达意见、建议，促进政府与居民之间的良性互动，有助于实现社区资源的合理配置以及公共政策更好地反映民意、满足社区需求。民主听证重点在于特定事项的听取意见程序；民主评议侧重于对工作或人员的评价；民主表决主要是对事项进行投票决定。所以，此处应开展民主恳谈的机制。

2、A省人民政府将文件同时发送给A省教育厅和各地教育局，这种行文方式是（）。

A.逐级行文

B.直接行文

C.多级行文

D.越级行文

【答案】：C

【解析】该题描述的是省人民政府将文件同时发给省教育厅和各地教育局。多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关，甚至直达基层与人民群众直接见面，这里省人民政府同时向省教育厅以及各地教育局发文，属于向下多级机关行文，符合多级行文的特点。逐级行文是按级逐级上报或下发文件，即只对直属上一级机关或下一级机关制发公文。而这里不是一级一级依次行文，所以不是逐级行文。直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文，通常用于平行机关或不相隶属机关之间。本题是上下级机关的行文关系，并非直接行文。越级行文是越过自己的直接上级或下级行文。本题不存在越过直接上级或下级的情况，所以不是越级行文。综上，答案是多级行文。

3、下列关于领导职能，说法不正确的是（）。

A.领导者要与群体或组织中的其他人员发生联系

B.权力在群体或组织内的分配是均衡的

C.领导是一个发挥影响力的过程

D.领导的作用是激发和挖掘组织成员的潜力，以实现组织或群体的目标

【答案】：B

【解析】该题考查对领导职能相关概念的理解。领导职能意味着领导者要和群体或组织中的其他人员有联系，从而发挥影响力，激发和挖掘组织成员的潜力，达到组织或群体的目标，这表明领导是一个发挥影响力的过程，且领导者需要与他人产生互动来实现组织目标。而在实际的群体或组织中，权力的分配通常是不均衡的，存在领导者和被领导者之分，领导者拥有更多的决策权和影响力等权力，以引导和管理群体或组织。所以“权力在群体或组织内的分配是均衡的”这一说法不正确。

4、能够预见到潜在利益，且认识到唯有进行制度创新才可以获取这种潜在利益的决策者是（）。

A.领导者

B.第一行动集团

C.第二行动集团

D.管理者

【答案】：B

【解析】预见到潜在利益，并认识到只有进行制度创新才能得到这种潜在利益的主体是第一行动集团。第一行动集团是制度创新的倡导者和推动者，他们发现制度创新所带来的潜在利益，主动发起制度创新。领导者、管理者并不一定专门针对预见到潜在利益并推动制度创新这一特定行为。而第二行动集团是在第一行动集团推动制度创新后，帮助实施制度创新的团体，本身并不起到预见潜在利益和发起制度创新的作用。所以答案是第一行动集团。

5、随着旅游消费升级，南极的纯洁与美丽吸引了越来越多的人前往探寻。人们从南美洲进入南极洲的最近路线须经过的海峡是（）。

A.台湾海峡

B.马六甲海峡

C.土耳其海峡

D.德雷克海峡

【答案】：D

【解析】本题可根据各海峡的地理位置，结合南美洲与南极洲的相对位置来判断从南美洲进入南极洲最近路线须经过的海峡。台湾海峡位于中国福建省与台湾岛之间，连接东海与南海，是中国重要的海上通道，但它距离南美洲和南极洲都非常遥远，不是从南美洲进入南极洲的路线所经过的海峡。马六甲海峡位于马来半岛与苏门答腊岛之间，是沟通太平洋与印度洋的重要通道，主要连接亚洲的东南亚地区和印度洋沿岸国家，与从南美洲进入南极洲的路线无关。土耳其海峡是连接黑海与地中海的唯一通道，包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海和达达尼尔海峡三部分，它位于欧洲和亚洲的交界处，和南美洲与南极洲之间的路线没有关联。德雷克海峡位于南美洲南端与南设得兰群岛之间，是南美洲和南极洲的分界线，也是从南美洲进入南极洲的最近路线必须经过的海峡。综上，人们从南美洲进入南极洲的最近路线须经过的海峡是德雷克海峡。

6、撰写《关于审批第三批国家历史文化名域和加强保护管理的请示》一文时，符合撰写要求的说法是（）。

A.应正确标注主送机关和抄送机关

B.一般应直接报送领导者个人

C.适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字

D.可同时要求对历史文化