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词块理论在高中英语词汇教学中的实证研究论文

摘要：本文以词块理论为指导，探讨其在高中英语词汇教学中的实际应用效果。通过对高中英语词汇教学现状的分析，提出两个关键问题，并从实证研究的角度验证词块理论在提高学生词汇学习效果方面的有效性。

关键词：词块理论；高中英语；词汇教学；实证研究

一、问题的提出

（一）高中英语词汇教学中存在的问题

1.学生词汇学习策略不当

在高中英语词汇教学中，许多学生采用传统的死记硬背方式，导致词汇记忆效果不佳。这种学习策略过于机械，缺乏对词汇内在联系的理解，使得学生在实际运用中难以灵活运用所学词汇。为此，我们需要探讨一种更为高效、符合人类认知规律的词汇教学方法。

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