初中七年级道德与法治（五四制上海专用）《在品味情感中成长》精析复习知识清单.docxVIP

初中七年级道德与法治（五四制上海专用）《在品味情感中成长》精析复习知识清单

一、课程定位与核心素养目标

本知识清单立足于统编版五四制道德与法治七年级全一册第二单元“做情绪情感的主人”第五课“品出情感的韵味”，是针对第二框“在品味情感中成长”设计的深度学习与复习资料。本框题在单元中起承上启下的作用，承接第一框“我们的情感世界”中对情感内涵与作用的认知，外化并升华至对情感生活的主动建构与正向传递，是实现本单元“做情绪情感的主人”这一终极目标的关键实践环节。

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本部分内容旨在培育学生的核心素养，具体指向如下：

政治认同：通过体味和传递美好情感，增进对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中蕴含的家国情怀、社会责任感的认同。

道德修养：引导学生在人际交往中学会关心、尊重他人，培养友善、诚信、负责任的道德品质。

健全人格：帮助学生掌握获得美好情感的途径，正确认识并转化负面情感，形成乐观向上、意志坚强的人生态度，学会用心体悟平凡生活，在实践中不断丰富和升华情感境界。

责任意识：鼓励学生用自己的热情和行动影响环境，在情感交流中传递生命的正能量，承担起对自己、他人和社会的责任。

二、知识体系全景图（核心要点罗列）

本框题围绕“情感成长”这一核心，主要探讨两大逻辑层次：一是如何“体味美好情感”，即情感的获得与接纳；二是如何“传递情感正能量”