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XX实验学校初中部2026年春季学期教研组长例会关于课题申报动员讲话

各位教研组长、各位老师：

大家下午好！

今天，我们召开初中部2026年春季学期教研组长例会，核心议题之一就是部署和动员本学期课题申报工作。教研是立校之本、兴教之基，而课题研究则是推动教研提质、促进教师成长、提升教学质量的核心抓手。当前，春季学期教研工作已稳步推进，正是开展课题研究、破解教学难题、凝聚教研合力的关键时期。在此，我代表初中部教务处、教研处，就本次课题申报工作，向各位教研组长、各位老师作动员讲话，希望大家提高认识、积极参与、扎实推进，共同推动我校初中部教研工作再上新台阶。

各位组长、各位老师，课题研究不是“额外负担”，而是解决教学实际问题、提升自身专业素养的“有效路径”；不是“形式主义”，而是推动教学改革、落实育人目标的“重要支撑”。作为初中教育工作者，我们每天面对的是不同层次的学生、不断更新的教材、日益多元的教学需求，在日常教学中，难免会遇到诸如“如何提升课堂效率”“如何落实学科核心素养”“如何破解学生学习难点”“如何优化分层教学”等各类问题。而课题研究，就是让我们带着问题去探索、带着思考去实践，把日常教学中的“困惑”转化为“研究课题”，把“经验积累”上升为“理论成果”，既解决实际教学难题，又实现自身专业成长，更推动我校初中部整体教学质量的提升。

结合我校初中部教学实际和2026年教研工作重点，本次课题申报工作，我们坚持“立足教学、聚焦实效、突出特色、注重提升”的原则，明确以下几点要求和希望，希望各位教研组长切实履行职责，带动本组教师积极参与，确保课题申报工作有序推进、取得实效。

第一，提高思想认识，重视课题申报工作。各位教研组长是本组教研工作的“领头雁”，要充分认识课题研究的重要意义，切实把课题申报工作作为本学期教研工作的重点任务来抓。要组织本组教师认真学习课题申报相关要求，解读课题研究的流程、方向和重点，引导教师摒弃“课题研究离自己很远”“没时间搞研究”的错误思想，树立“人人能研究、个个能参与”的理念，让每一位教师都认识到，课题研究与日常教学息息相关，是提升教学能力、实现专业成长的必经之路。同时，要带头申报课题，发挥示范引领作用，带动本组形成“人人谈教研、个个做课题”的良好氛围。

第二，聚焦教学实际，精准选定研究课题。课题研究的生命力在于“贴合教学、解决问题”。本次课题申报，我们鼓励各位教师围绕初中各学科教学中的重点、难点、热点问题选定课题，重点聚焦以下几个方向：一是落实学科核心素养的教学策略研究，结合各学科课程标准，探索如何将核心素养融入课堂教学的各个环节；二是课堂教学模式创新研究，针对当前课堂教学中存在的问题，探索高效课堂、分层课堂、情境课堂等教学模式的实践路径；三是学生学习方法指导研究，关注学生学习习惯、学习能力的培养，探索适合初中学生的学习方法和指导策略；四是校本课程开发与实施研究，结合我校办学特色和学生需求，探索校本课程的开发、实施与评价方法；五是家校协同育人研究，探索家校有效沟通、协同育人的新模式、新路径。希望各位教研组长引导本组教师，结合自身教学实际和学科特点，精准选定课题，确保课题具有针对性、实用性和可操作性，避免“大而空”“虚而浮”。

第三，规范申报流程，确保申报质量。为确保本次课题申报工作规范有序，提升课题申报质量，我们明确了申报流程和相关要求：一是各教研组要组织教师认真撰写课题申报书，明确课题研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、预期成果等，确保申报书填写规范、内容详实、重点突出；二是教研组长要对本组教师提交的课题申报书进行严格审核，指导教师修改完善，重点审核课题的针对性、可行性和创新性，杜绝不合格申报书上报；三是申报材料提交要及时，各教研组需在规定时间内，将审核通过的课题申报书汇总后，提交至初中部教研处，逾期将不再受理。希望各位教研组长严格按照要求，规范推进申报工作，确保每一份申报材料都符合标准，每一个申报课题都具有研究价值。

第四，强化责任落实，凝聚教研合力。课题申报只是课题研究的第一步，后续的研究实施、成果总结更为关键。希望各位教研组长切实履行职责，做好本组课题研究的统筹协调和指导工作，合理分配研究任务，引导申报教师组建研究小组，明确分工、密切协作，确保课题研究有序推进。同时，要加强组内教研交流，定期组织课题研究研讨活动，分享研究思路、交流研究经验、解决研究难题，形成“组内联动、互帮互助”的研究氛围。初中部教研处也将全程做好指导服务工作，为课题研究提供必要的支持和保障，定期对课题研究进展情况进行督查，确保课题研究取得实效，真正把研究成果转化为提升教学质量的实际动力。

各位组长、各位老师，课题研究之路，道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。2026年春季学期，是我校初中部教研工作提质增效的关键一年，也是各位教师