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团支部发言内容

各位领导、老师，亲爱的团员青年们：

今天站在这里，和大家分享我们团支部这一年的成长与思考，心里特别踏实——因为每一段经历、每一点收获，都藏在我们一起走过的日子里。

记得去年9月第一次支部大会，32张新面孔挤在教室后排，有人翻着团章小声念“团员义务”，有人攥着刚发的团徽反复擦拭。那时的我们，对“团支部”的概念还停留在“交团费、开会议”的模糊印象里。但一年后的今天，当我们整理活动照片时，发现手机相册里存着2000多张记录：社区里帮独居老人贴的春联被风吹得泛红，实训基地机床边蹭了机油的笔记本，红色教育基地台阶上被雨水打湿的团旗……这些碎片串起来，就是我们对“团支部该怎么干”最鲜活的回答。

先说“学”。理论学习是团支部的根，但刚开始我们走了不少弯路。第一次组织“学习二十大”主题团日，支委提前一周查资料、做PPT，结果现场成了“朗读会”：念一段报告，问“有没有感想”，台下一片沉默。散会后有同学私下说：“不是不想发言，是真不知道怎么把‘中国式现代化’和我们学的机械制造联系起来。”这句话点醒了我们——理论学习不能“空对空”，得找“结合点”。后来我们改了方法：每次学习前先做“需求调研”，机械专业的同学关心“制造业升级”，就找《大国工匠》里的案例；师范专业的同学在意“教育强国”，就请实习回来的学姐分享乡村支教见闻。去年12月，我们策划“青言青语话发展”活动，把教室搬到学校附近的新能源汽车产业园。在总装车间里，00后工程师王哥指着正在组装的电池包说：“你们学的电机控制原理，就写在这个BMS系统的代码里。”那天，平时最沉默的小陈举了三次手，最后红着脸说：“以前觉得课本上的公式离现实很远，现在才明白，我们学的每一个参数，都可能让电动车多跑十公里。”这样的学习，让理论“活”了，也让团员“动”了——现在支部32人，人人都有“学习笔记”，3本被学院评为“优秀理论学习成果”，还有2位同学主动申请加入学校“青年讲师团”。

再聊“行”。服务社会是团员的责，但怎么服务才能“有价值、有成长”？最初我们跟着其他支部做“常规动作”：周末去公园捡垃圾，假期到社区发传单。但慢慢发现，有些活动成了“打卡式参与”——捡完垃圾发个朋友圈，传单发完拍张合影，真正解决的问题不多。去年3月，我们和社区网格员聊天，听说辖区有17位80岁以上的独居老人，最需要的不是物资，而是“定期有人说说话”。支委会连夜讨论，决定把志愿服务从“一次性活动”变成“长期陪伴”：分成5个小组，每周三下午轮流去老人家里；有人教张奶奶用智能手机视频通话，有人帮李爷爷整理老照片做电子相册，爱做饭的小吴干脆带着食材去，变着花样给老人做清淡小菜。上个月张奶奶生日，我们带着蛋糕去，她拉着小吴的手说：“我孙子在外地，你们比亲孙儿还亲。”更意外的是，这些“陪伴”反过来滋养了我们——原本总抱怨“生活没意义”的小周，在帮王爷爷整理抗美援朝老物件时，听他讲“零下30度守阵地”的故事，后来在团课上说：“和前辈比，我们的‘迷茫’太轻了”；平时大大咧咧的小赵，给听力不好的陈奶奶读报时学会了耐心，现在成了班里的“调解小能手”。这一年，我们累计服务时长1200多小时，3位老人认了“团员孙辈”，社区还给我们送了面锦旗，写着“青春暖夕阳，同心向未来”。

还要说“成长”。团支部不仅是“组织”，更是“家园”。这一年，我们特别在意“不让一个人掉队”。小孟刚入学时因为家庭变故情绪低落，支委轮流陪他上自习、跑操场，后来发现他擅长摄影，就推荐他当支部宣传委员，现在他拍的活动照片成了学院公众号的“常客”；小李是班里唯一的专升本学生，总觉得“基础差”，我们组建“学习互助小组”，他负责教大家CAD实操，我们帮他补高数，上学期他拿了二等奖学金，在总结会上说：“以前我觉得‘团员’是个称号，现在才懂，这是一群人托着你往前跑。”除了“扶一把”，我们更注重“推一把”——鼓励大家参与各类竞赛，联系企业导师开展“技能特训”，去年有6人拿到职业资格证书，3个项目在“挑战杯”院赛中获奖；支持有想法的团员“当主角”，小徐想做“校园旧物置换”，支委会帮他拉横幅、做宣传，活动当天换出87件物品，后来还被校报报道。现在支部里流行一句话：“有事找支部，支部有办法”——谁要考公，有人分享笔记；谁想实习，有学长内推；甚至谁和室友闹矛盾，支委都会悄悄当“和事佬”。

当然，我们也有很多不足。比如理论学习的深度还不够，偶尔还会陷入“完成任务”的思维；志愿服务的覆盖面还比较窄，目前只对接了1个社区，还没辐射到更多需要帮助的群体；团员的先进性发挥不均衡，个别同学参与活动的主动性有待提高。这些问题，我们都记在支委会的“整改清单”上，接下来要逐一解决。

最后想说说“初心”。这一年，我们越来越明白：团支部不是“行政组织”，而是“青年之家”；团干部不是“官”，而是“服务