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《称赞》教学反思

《赞扬》教学反思1

教材分析：

《赞扬》是人教版学校二班级语文上册第五单元的一篇讲读课文。课文以童话的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做小凳子，有点泄气的时候，刺猬赞扬他做的一个比一个好，因此小獾有了自信，后来小獾学会了做小椅子；小獾赞扬刺猬采摘的苹果香极了，使得刺猬消退了一天的疲惫，可见，“赞扬”的成效是多么奇妙。

学情分析：

二班级的同学，年龄小，活泼好动感，简单受到教师心情影响，语言感染，所以在教学中，多用主动鼓舞的语言，能够起到事半功倍的效果。在多种好玩的阅读中表达特点，提高同学个体进展水平。

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐。

2、学着觉察别人身上的优点、赞扬别人。

教学重点：

1、体会相互赞扬带来的欢乐，学者觉察别人身上的优点。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：

有感情的朗读课文。

教学预备：

1、多媒体课件。

2、小獾和小刺猬的图片

3、粗糙的木棍

教学过程

一、导入

今日，咱班小伴侣眼睛真亮，身体