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利用化学方程式的简单计算教学反思

利用化学方程式的简洁计算教学反思1

《利用化学方程式的简洁计算》教学反思《利用化学方程式的简洁计算》本节课先从火箭放射过程中如何计算所需氧气的质量入手，激发同学学习的爱好，再回忆化学方程式有关于量的含义，得出有关化学方程式简洁计算的根据是利用化学反响中各物质的质量比，最终标准解题的格式和步骤，回来问题，解决问题。本节课根本完成了预期的任务，到达了预期的效果，但是仍有以下的缺乏需要改进。一、课堂利用碳和氧气在点燃后反响生成二氧化碳的方程式进展回忆有关化学方程式量方面的含义，假设能够从高锰酸钾加热分解制取氧气的方程式入手回忆量的含义，与例题1对应，将更有利于学问的连接，同季节约课上的时间。二、利用化学方程式的简洁计算需要用到原子的相对原子质量，本节课在题目中直接给出，最好能够能与中考试卷标注在同样的位置，让同学知道在考试相对原子质量标注的位置。三、课堂上有些问题由教师直接口述，在多媒体课件上未相应消失，重要问题应在课件上同时消失，便于同学理解。

四、课堂通过同学自学，抢答，练习，改错，评价，帮学，总结，小组合作等形式发挥了同学主动主动的作用，个别同学的学习力量较高，学习主动性较好，可考虑让把握地较好的同学直接讲解题目或者分层次教学进一步提高他们的力量。

利用化学方程式的简洁计算教学