23 黄帝的传说（教案）统编版语文三年级下册.docxVIP

23黄帝的传说

1.认识“帝、创”等15个生字，读准多音字“待”，会写“忽、件”等8个字，会写“传说、首领”等14个词语。

2.默读课文，做到不出声，不指读。

3.能借助提示讲故事。

能借助提示讲故事。

“状元成才路”多媒体课件。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“帝、创”等15个生字，读准多音字“待”，会写“忽、件”等8个字，会写“传说、首领”等14个词语。

2.能默读课文，做到不出声，不指读。

3.抓住重点词句，了解故事的主要内容，并初步认识黄帝这个人物。

板块一谈话激趣，导入新课

1.谈话激趣：中华儿女又被称为“炎黄子孙”，“炎黄子孙”中的“炎”“黄”各指谁？预设：炎帝、黄帝。（板书：黄帝）引导学生区别“黄帝”与“皇帝”的不同。黄帝，单指一个人，他是中华民族的“人文初祖”，号轩辕氏。皇帝，代指历史上的历代帝王，如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。（课件出示黄帝的图片和视频资料）

2.课题导入：最早的车和船是谁发明制造的？今天我们学习的这篇课文将告诉我们答案。（板书课题）

板块二初读正音，随文识字

1.自读课文，认读生字。

（1）学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，将不理解的字词圈起来。

（2）（课件出示本课会认字）交流识字方法。①利用形声字规律识记“创、按、材、供”，强调“创、供”的读音。②形近字比较识记：材—才、断—继、段