九年级下册历史《全球治理的基石：联合国与世界贸易组织》导学案.docxVIP

九年级下册历史《全球治理的基石：联合国与世界贸易组织》导学案

一、教材与课标定位：立足核心素养，把握时代脉搏

本课属于人教部编版九年级历史下册第六单元“走向和平发展的世界”的开篇之作，在教材体系中具有承上启下的关键地位。【非常重要】它上承第二次世界大战后两极格局的演变与多极化趋势的萌芽，下启现代社会生活的变迁与科技文化的进步，是理解20世纪90年代以来乃至当今国际社会运行逻辑的基石。根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，本课旨在通过引导学生了解联合国和世界贸易组织，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力。【核心素养目标】在教学实施中，需重点落实唯物史观，引导学生运用辩证的眼光看待国际组织的作用；落实时空观念，将两大组织的建立与运作置于特定的历史背景下考察；落实史料实证与历史解释，通过丰富的图文资料，使学生能够自主归纳联合国的宗旨、世贸组织的职能，并分析经济全球化的利与弊；最终落脚于家国情怀，深刻理解中国在参与全球治理中所展现的大国担当与构建人类命运共同体的理念。

二、学情分析：基于经验，突破迷思

授课对象为九年级学生。【基础】通过前五个单元的学习，学生已经掌握了二战、冷战、东欧剧变、苏联解体等重大历史事件，对世界政治格局的演变有了一定的感性认识。同时，在信息时代成长的他们，通过新闻媒体对联合国维和行动、中美贸易摩擦、区域全面经济伙伴关系协定等时政热点并不陌生，这