2026高考语文一轮复习-22 诗歌鉴赏之表达技巧（教师版）.pdfVIP

高三一轮复习高考试题点对点

22诗歌鉴赏之表达技巧

题型一：修辞

【真题回放】

（吉林模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。

2025··

临江仙·送王缄

苏轼

①

忘却成都来十载，因君未免思量。凭将清泪洒江阳。故山知好在，孤客自悲凉。

②

坐上别愁君未见，归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞。此身如传舍，何处是吾乡。

[注]①此时苏轼妻子王弗去世后归葬家乡眉山，已经十年。王缄是苏轼妻弟，此来与苏轼相聚数日。

②传舍，供行人休息住宿的处所。苏轼当时因受排挤离开京城出任杭州通判。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．开篇既点明时间跨度，也引出了苏轼因王缄的到来而不得不回忆过去的痛苦。

B．故乡依旧美好，自己却如孤客般漂泊无依，这种对比加深了词人的悲凉之感。

C．在送别的宴席上，词人没能察觉王缄的离别愁绪，直至归家后方觉愁肠欲断。

D．上片写悲苦的由来和发展，下片写送别的情怀及内心的自我排遣，层次分明。

．请从修辞的角度对此身如传舍，何处是吾乡句进行赏析。

2“”

【答案】．

1C

．运用了比喻的修辞手法，将自己的人生比作传舍，表达了漂泊无依、居无定所的感受。运用了设问

2①②

的手法，不知何处是吾乡，反映了诗人内心深处对归属感的渴望和对现实无奈的叹息，使漂泊之感更为深

刻。

【解析】

1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

词人没能察觉王缄的离别愁绪，直至归家后方觉愁肠欲断错误。坐上别愁君未见，归来欲断无肠是说

C.“”“”

你在座上可能没有看到我内心的离愁别绪，但当我离开时，我的愁肠已经断尽，再也无法承受更多的悲伤。

是作者故意设想王缄可能没有察觉自己的愁绪。这两句切入送别的词旨，王缄的到来，勾起了作者对往事

的回忆，离情别恨、悼念亡妻、仕途失意和乡愁故思等多种情感涌上心头，二人的愁绪都格外深重，二人

早已深深察觉。

故选。

C

2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

此身如传舍，何处是吾乡意为：我的身躯就好像传舍一样辗转流离，何处才能是我的家乡啊！

“”

此身如传舍将此身比作传舍，此身犹如一个供人休憩的客栈常有客来客往，既形象又生动地表现

①“”“”“”“”

了作者的人生漂泊无定，宛如传舍中行人一样短暂停留，无固定居所；同时结合注释苏轼当时因受排挤

②“

离开京城出任杭州通判，可知作者仕途的失意之情。苏轼当时因为受到排挤，离开京城出任杭州通判，内

”

心充满压抑、孤独和失意之情。

何处是吾乡用设问提出问题，哪里才是我的故乡？更是从内心深处表达了一种找不到真正家的无奈与惆

②“”

怅，进一步强化了作者对故乡的依恋和对自身现状的无奈。同时结合注释及作者对亡妻的怀念，苏轼飘

①

零在外成为孤客，感慨自己辗转流离，不知何处才是家乡，深化了孤独寂寞的主题，使漂泊之感更为深刻。

【解题技法】

第二题详细解析步骤

第一步：指出诗句使用的修辞手法。“此身如传舍，何处是吾乡”一句运用了比喻和设问两种修辞手法。“此

身如传舍”将“此身”（诗人自身）比作“传舍”（供行人临时休息的住所），属于比喻；“何处是吾乡”

以疑问的形式提出“哪里是我的故乡”，属于设问。

第二步：结合语境和诗歌背景，分析每种修辞的表达效果。

比喻的效