剪枝学问与实践探索.pdfVIP

学习26《剪枝的学问》第一

内容

学习1、学会本课生字，理解由生字组成的。

目标2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到的桃子。懂得

“减少”是为了“增加”的道理。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文。

重点学习运用“联系上下文”的方法理解文中的。

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、导拿把剪刀给小树修修剪1、板书：剪枝。你知

入剪。

道什么是“剪枝”吗？

2、如果见到种果树的

农民伯伯剪枝，你有什

么问题问问他吗？

二、谈

话揭3、中的知识也不

题少，我们今天就来了解

“剪枝的学问”。

三、自揭示课题。查字典

主探小组活动一

究组织交流：一、读书要求：

活动要求1、组内交流理解成语1、借助读准字

学习1、自读课文，要求的用了几种方法，复习音，正确流利地朗读

活动（1）借助读准字1）查字典。课文。

一：预音，读通句子，长句子多2）理解关键字。2、在不懂的旁

习检读几遍。3）找近义词。打个问号，联系上下

测。（2）大声读课文，不4）拆分法。文想想它意

理解的下打个问号，四种方法。思。

并尝试联系上下文想想它3、我能读懂课文。

的意思。2、用说一说与课

文内容有关的话，学习

联系上下文理解

的方法。

3、总结“字不离

词，词不离句”的方法

检查效果

学习（1）检查朗剪枝挥舞盼望

活动读情况：疯长夺走红润

二：剪枝挥舞盼望仿佛胖娃娃

提疯长夺走红润脸蛋不禁

炼概仿佛胖娃娃脸蛋远近闻名

括