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第三章健康服务与审美XXX“健康服务不仅关注身体健康，更在审美中提升服务品质。”

目录01课程导入02教学目标03教学内容04课后练习

课程导入成都市成华区2023年“最美医生”“最美护士”评选结果揭晓。成华区万年社区卫生服务中心的两位员工分别荣获“最美护士”和“最美医生”称号。评审团成员评选标准严格，他们不仅注重医护人员的外在美，更强调心灵的美，力求评选出的医护人员能够代表行业的最高服务水平与专业素养。?请问：什么是健康服务与审美？它包含了哪些内容？

教学目标1.知识目标了解美的定义、熟悉美的特征和掌握健康服务人员审美修养的途径。2.能力目标能够运用美学原理，能结合专业，进行一定的审美创造。3.素质或价值塑造目标树立正确的审美观，提升审美修养，激发审美创造的兴趣。

1.1美的起源和发展“美”字最初与物质需求相关，。随着劳动与审美意识的发展，美从生物本能转向精神追求。1.2美的本质美的本质是感官体验的愉悦感，源于和谐与对称的规律。美既是自然的产物，也与人类主观的审美感。1.3美的特征及范畴教学内容1.美的基本知识1.4美的基本形态美的形象性、社会性、感染性、差异性，优美，崇高，悲剧，喜剧。美的基本形态包括自然美、艺术美、生活美和科技美。

外在形象的审美素养内在修养的审美素养健康服务人员的外在形象包括仪表美、语言美和行为美，直接影响患者对服务质量的感受