python数据科学课件7-Matplotlib数据可视化（三）教案.docxVIP

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Matplotlib数据可视化（三）

——第7次课常规课

一、教学目标

1.知识与技能

（1）学习绘制直方图

（2）学习绘制饼图

（3）学习绘制箱线图

2.过程与方法：

（1）通过一个个贴近生活的案例进行情景引入，激发学生对本节学习内容的兴趣，引发关联性的内容思考；

（2）每节课程开始前，对上节学习内容的知识点进行复习，加深印象；

（3）老师与学生间进行代码互动式的教学编写，带着孩子一步步完成任务。

3、情感态度与价值观：

（1）通过贴近生活的案例培养激发孩子的兴趣与爱好，在一个个生活案例中树立孩子正确的价值导向；

（2）代码的编写过程是精彩的，也是乏味的；是充满创造性的，也是一点点的基础前行；训练孩子逻辑思维、想象能力的同时，还磨练了孩子们的耐心，做到身心的锻炼。

二、教学重点、难点

【重点】学习图表绘制【难点】学习绘制直方图、饼图与箱线图

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

1. 课前检查所有学员电脑Python的安装情况，打开代码试运行。

2. 课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

3. 备课过程中预设上课的突发情况，想办法解决。

4. 备课过程中，以学生的视角去审视自己的课堂，及时做出改进。

5. 课前排查教学环境中所存在的安全隐患。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前回顾

5min

1、散点图

2、折线图?

课前回顾，复习上节课的学习内容。以提问引导的方式，增强学生的记忆。

情景引入10min

各种图表的使用大大方便了我们对于数据的分析，也提高了数据的使用效率。单种图表用于显示数据只能展示数据的某一个或多个特征，并不能全面的展示数据的变化规律与内在逻辑。为了更加全面的展示数据、分析数据，人们发明了各种各样的图表来从各个角度展示数据，避免产生局限。

本节课我们将要学习其中的直方图、饼图以及箱线图。

新知教授

20-25min

1直方图

直方图（Histogram）又称质量分布图，是统计报告图的一种，由一系列高度不等的纵向条纹或线段表示数据分布的情况，一般用横轴表示数据所属类别，纵轴表示数量或者占比。

直方图可以比较直观地看出产品质量特性的分布状态，便于判断其总体质量分布情况。直方图可以发现分布表无法发现的数据模式、样本的频率分布和总体的分布。

在绘制直方图的过程中我们需要使用bar函数：

常用参数及说明如下表所示。

课间休息

10min

老师组织一些活动操类、逻辑题或小游戏，也可和孩子多交流，了解课程理解能力

新知教授

30-40min

2饼图

饼图（PieGraph）是将各项的大小与各项总和的比例显示在一张“饼”中，以“饼”的大小来确定每一项的占比。

饼图可以比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的比例关系，易于显示每组数据相对于总数的大小，而且显现方式直观。

绘制饼图的过程中，我们会使用pie函数。

3箱线图

箱线图（boxplot）也称箱须图，其绘制需使用常用的统计量，能提供有关数据位置和分散情况的关键信息，尤其在比较不同特征时，更可表现其分散程度差异。

箱线图利用数据中的五个统计量（最小值、下四分位数、中位数、上四分位数和最大值）来描述数据，它也可以粗略地看出数据是否具有对称性、分布的分散程度等信息，特别可以用于对几个样本的比较。

绘制箱线图的过程中，我们会使用boxplot函数。

课堂总结

25min

1、直方图

2、饼图?

3、箱线图

归纳总结本节课知识点，让每个学生能回答出来，增强印象。

分享交流

10min

经过的刚才的课堂总结，孩子们的对本节课的知识点又进行了加强记忆，下一步开始孩子们自己的表述环节，【同学们，在今天学习过程中有没有遇到什么问题呢？谈谈你对今天课程内容的理解】。引导孩子完成回答

开始回答前老师可以提前说明一下我们的优秀奖励策略，对于回答的很棒的小朋友给与奖励，鼓励激发孩子的表现欲。

结束语

本节课我们就上到这里，今天同学们都学习的很棒接下里同学们把自己的物品进行整理，然后有序离开教室，同学们我们下节课再见！

给学生留下美好的想象，让学生来上课的愿望更加强烈。

教师课后反思及总结

教师通过完整的一堂课，总结哪些环节讲需要重新规划、学生上课过程中的反馈、教师自己在上课过程中的自我表现、以及课程中优秀的点，及时写进教学反馈里。同时在下次备课和磨课过程中，做好改善工作。

课程环节反思

学生反馈反思

教师自我反思

教学闪光点

其他