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Matplotlib数据可视化（一）

——第5次课常规课

一、教学目标

1.知识与技能

（1）学习了解matplotlib绘图流程

（2）学习如何使用matplotlib绘图

（3）学习如何保存并显示数据图表

2.过程与方法：

（1）通过一个个贴近生活的案例进行情景引入，激发学生对本节学习内容的兴趣，引发关联性的内容思考；

（2）每节课程开始前，对上节学习内容的知识点进行复习，加深印象；

（3）老师与学生间进行代码互动式的教学编写，带着孩子一步步完成任务。

3、情感态度与价值观：

（1）通过贴近生活的案例培养激发孩子的兴趣与爱好，在一个个生活案例中树立孩子正确的价值导向；

（2）代码的编写过程是精彩的，也是乏味的；是充满创造性的，也是一点点的基础前行；训练孩子逻辑思维、想象能力的同时，还磨练了孩子们的耐心，做到身心的锻炼。

二、教学重点、难点

【重点】学习了解matplotlib绘图流程【难点】学习绘制与保存展示数据图表

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

1. 课前检查所有学员电脑Python的安装情况，打开代码试运行。

2. 课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

3. 备课过程中预设上课的突发情况，想办法解决。

4. 备课过程中，以学生的视角去审视自己的课堂，及时做出改进。

5. 课前排查教学环境中所存在的安全隐患。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前回顾

5min

1、ufunc通用函数

ufunc是universalfunction的缩写，意思是这些函数能够作用于narray对象的每一个元素上，而不是针对narray对象操作。

2、数组运算??

数组索引、四则运算、比较运算、逻辑运算。

3、矩阵运算

四则运算、矩阵特有运算

课前回顾，复习上节课的学习内容。以提问引导的方式，增强学生的记忆。

情景引入10min

现实生活中，数据来源广泛，庞杂繁多，十分不易于分析以及整理。

为了更加方便人们找寻数据的内含规律与脉络，聪明的人们让数据变得可视化，用图表来显示数据。

可视化的数据相比于原数据而言更加简单明了，更加方便人们从宏观角度分析数据。

数据可视化有哪些优势？

1、更容易被记住

众所周知，人脑对视觉信息的处理要比书面信息快10倍。比如同样的风景用一段话来描述要花很长时间、让人联想出来花的时间更长，但如果你是直接给人看照片、别人就能瞬间明白你所表达的意思，而且图像也更容易让人记住。

2、可以多维度显示数据

一般的数据可视化软件都可以将数据每一维的值分类、排序、组合和显示，这样就可以看到表示对象或事件的数据的多个属性或变量，便于我们做出更明智的抉择。反正我体验过的豌豆BI是可以做到这一点的。

数据可视化，展现的又快又准且简单明了。数据可视化是一个十分实用的工具，在数据分析中是最后一步，但是也是最重要的一步。

新知教授

20-25min

1创建画布

我们先来了解一下matplotlib绘图的流程：

第一部分主要作用是构建出一张空白的画布，并可以选择是否将整个画布划分为多个部分，方便在同一幅图上绘制多个图形的情况。最简单的绘图可以省略第一部分，而后直接在默认的画布上进行图形绘制。

我们可以依据实际需要来创建不同样式的图表来显示数据。

课间休息

10min

老师组织一些活动操类、逻辑题或小游戏，也可和孩子多交流，了解课程理解能力

新知教授

30-40min

2绘图

第二部分是绘图的主体部分。其中添加标题，坐标轴名称，绘制图形等步骤是并列的，没有先后顺序，可以先绘制图形，也可以先添加各类标签。但是添加图例一定要在绘制图形之后。

这些函数都可以帮助我们显示数据，绘制图表。

3保存与展示

第三部分主要用于保存和显示图形。

pyplot使用rc配置文件来自定义图形的各种默认属性，被称为rc配置或rc参数。

我们可以将绘制完成的数据图形以图片文件形式进行保存。

线条的常用rc参数名称、解释与取值

课堂总结

25min

1、创建画布

2、绘图??

3、保存与展示

归纳总结本节课知识点，让每个学生能回答出来，增强印象。

分享交流

10min

经过的刚才的课堂总结，孩子们的对本节课的知识点又进行了加强记忆，下一步开始孩子们自己的表述环节，【同学们，在今天学习过程中有没有遇到什么问题呢？谈谈你对今天课程内容的理解】。引导孩子完成回答

开始回答前老师可以提前说明一下我们的优秀奖励策略，对于回答的很棒的小朋友给与奖励，鼓励激发孩子的表现欲。

结束语

本节课我们就上到这里，今天同学们都学习的很棒接下里同学们把自己的物品进行整理，然后有序离开教室，同学们我们下节课再见！

给学生留下美好的想象，让学生来上课的愿望更加强烈。

教师课后反思及总结

教师通