python数据科学课件6-Matplotlib数据可视化（二）教案.docxVIP

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Matplotlib数据可视化（二）

——第6次课常规课

一、教学目标

1.知识与技能

（1）学习绘制散点图

（2）学习绘制折线图

2.过程与方法：

（1）通过一个个贴近生活的案例进行情景引入，激发学生对本节学习内容的兴趣，引发关联性的内容思考；

（2）每节课程开始前，对上节学习内容的知识点进行复习，加深印象；

（3）老师与学生间进行代码互动式的教学编写，带着孩子一步步完成任务。

3、情感态度与价值观：

（1）通过贴近生活的案例培养激发孩子的兴趣与爱好，在一个个生活案例中树立孩子正确的价值导向；

（2）代码的编写过程是精彩的，也是乏味的；是充满创造性的，也是一点点的基础前行；训练孩子逻辑思维、想象能力的同时，还磨练了孩子们的耐心，做到身心的锻炼。

二、教学重点、难点

【重点】学习图表绘制【难点】学习绘制散点图与折线图

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

1. 课前检查所有学员电脑Python的安装情况，打开代码试运行。

2. 课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

3. 备课过程中预设上课的突发情况，想办法解决。

4. 备课过程中，以学生的视角去审视自己的课堂，及时做出改进。

5. 课前排查教学环境中所存在的安全隐患。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前回顾

5min

1、创建画布

2、绘图??

3、保存与展示

课前回顾，复习上节课的学习内容。以提问引导的方式，增强学生的记忆。

情景引入10min

为了更好的分析数据结构与规律，人们发明了各种各样的图表来显示数据。数据可视化主要旨在借助于图形化手段，清晰有效地传达与沟通信息。但是，这并不就意味着数据可视化就一定因为要实现其功能用途而令人感到枯燥乏味，或者是为了看上去绚丽多彩而显得极端复杂。为了有效地传达思想概念，美学形式与功能需要齐头并进，通过直观地传达关键的方面与特征，从而实现对于相当稀疏而又复杂的数据的深入洞察

在本节课，我们将学习显示数据的图表：散点图与折线图。

新知教授

20-25min

1散点图

散点图（scatterdiagram）又称为散点分布图，是以一个特征为横坐标，另一个特征为纵坐标，利用坐标点（散点）的分布形态反映特征间的统计关系的一种图形。

散点图中的值是由点在图表中的位置表示，类别是由图表中的不同标记表示，通常用于比较跨类别的数据。

在绘制散点图过程中我们会使用scatter函数：

课间休息

10min

老师组织一些活动操类、逻辑题或小游戏，也可和孩子多交流，了解课程理解能力

新知教授

30-40min

2折线图

折线图（linechart）是一种将数据点按照顺序连接起来的图形。可以看作是将散点图，按照x轴坐标顺序连接起来的图形。

折线图的主要功能是查看因变量y随着自变量x改变的趋势，最适合用于显示随时间（根据常用比例设置）而变化的连续数据。同时还可以看出数量的差异，增长趋势的变化。

在绘制折线图的过程中，我们会使用plot函数：

plot函数在官方文档的语法中只要求填入不定长参数，实际可以填入的主要参数主要如下。

课堂总结

25min

1、散点图

2、折线图?

归纳总结本节课知识点，让每个学生能回答出来，增强印象。

分享交流

10min

经过的刚才的课堂总结，孩子们的对本节课的知识点又进行了加强记忆，下一步开始孩子们自己的表述环节，【同学们，在今天学习过程中有没有遇到什么问题呢？谈谈你对今天课程内容的理解】。引导孩子完成回答

开始回答前老师可以提前说明一下我们的优秀奖励策略，对于回答的很棒的小朋友给与奖励，鼓励激发孩子的表现欲。

结束语

本节课我们就上到这里，今天同学们都学习的很棒接下里同学们把自己的物品进行整理，然后有序离开教室，同学们我们下节课再见！

给学生留下美好的想象，让学生来上课的愿望更加强烈。

教师课后反思及总结

教师通过完整的一堂课，总结哪些环节讲需要重新规划、学生上课过程中的反馈、教师自己在上课过程中的自我表现、以及课程中优秀的点，及时写进教学反馈里。同时在下次备课和磨课过程中，做好改善工作。

课程环节反思

学生反馈反思

教师自我反思

教学闪光点

其他