2024人教版二年级美术下册第一单元《第3课 指尖植物园》教案.pdfVIP

《指尖植物园》教学设计

课题指尖植物园单元第一单元学科美术年级二年级下册

教材内容分析

本课是教版2026春二年级下册第一单元第3课，以“亲近自然、动手创作”

为核心，贴合低年级学生热爱自然的天性，将植物观察与美术创作有机结合。教

材呈现了英国艺术家史密斯的植物标本画，展示了唐菖蒲、聚合草等植物的花形

特征，设计了三个递进式活动：观察植物叶和花的特征、学习花草拼摆步骤、记

录植物生长规律，还拓展了草编等植物艺术创作及小麦的用途，旨在引导学生感

知植物的美感与生命力，掌握简单的植物观察和艺术创作方法，实现自然认知与

美术素养的双重提升。

新课标要求

1.感受自然与艺术的联系，能观察、描述植物的外形特征，积累美术创作素材；

2.掌握简单的花草护摆、绘画记录方法，能动手完成植物相关的艺术创作，提

升动手实践能力；3.培养热爱自然、乐于观察、勤于动手的品质，树立爱护植

物、尊重自然的意识，渗透跨学科学习理念，结合科学、劳动学科的相关内容，

丰富学习体验。

核心素养

1.审美感知：感受植物的形态美、色彩美和生命力，欣赏植物标本画等艺术作

品，提升审美判断能力；2.艺术表现：能运用拼摆、绘画等方式，表现植物的

特征和生长过程，掌握简单的创作技巧；3.文化理解：了解植物与类生活的

联系，知道小麦等植物的用途，感知自然对类的重要意义；4.综合探究：乐

于观察植物，主动参与实践活动，能结合多学科知识，完成观察、记录与创作任

务。

学情分析

二年级下册学生已具备初步的观察能力和动手能力，对花草树木等自然事物充满

好奇，乐于参与动手实践活动，但对植物的具体特征（如花形、生长规律）观察

不够细致，动手拼摆、绘画记录的规范性有待提升。学生此前己接触过简单的美

术创作，具备基础的涂色、拼贴技巧，适合通过直观演示、分层活动、小组互动

等方式，引导其深入观察、大胆创作，同时贴合低年级学生具象思维特点，将抽

象的“生长规律”转化为直观的绘画、示意图记录。

重点

1.观察并识植物叶、花的不同特征（如花的高脚碟状、钟状、轮状等形态）;

2.掌握花草拼摆的基本步骤，能动手完成简单的花草拼摆画；3,了解植物生

长的基本规律，能用绘画等方式记录植物生长过程。

难点

1.精准捕捉植物的典型特征，并通过拼摆、绘画的方式生动表现；2.规范完

成花草拼摆（如白乳胶的使用、花草的摆放技巧），保证作品的整洁与美观;3.清

晰、有序地记录植物生长的完整过程，体现生长阶段的差异性。

材料准备

教师：植物标本画（史密斯作品）图片、唐菖蒲、聚合草等植物实物或高清图片、

花形特征示意图、花草拼摆步骤演示视频、植物生长过程手绘图（草莓、黄瓜、

小麦）、草编作品示例、多媒体课件；学生：采集的不同形态花草（提前告知家

长陪同，避免采摘珍稀植物）、白乳胶、镶子、画纸、铅笔、水彩笔、彩铅。

教学教师活动学生活动设计意图

环节

导入1.情景导入：提问“同学们，1.积极回应教贴合低年级学生

新课春天来了，大自然里长满了各师提问，分享自己