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- 2026-03-13 发布于广西
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第04讲氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮
课程标准
课标解读
1.了解氮的固定及其类型,认识其在生产中的意义。
2.了解氮气的主要性质,认识合成氨在氮的循环及农业生产中的重要意义。
3.了解氮氧化物的主要性质。
1.能从物质类别和元素化合价的角度,预测氮气及氮的氧化物的性质及转化。
2.通过二氧化氮与水反应的实验探究,认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动。
知识点01氮气与氮的固定
1.氮元素
(1)结构
①在元素周期表中的位置:第____周期、第____族
②氮原子结构示意图:________________
③构成物质:一般通过________与其他原子相互结合构成物质。
(2)自然存在:主要以________的形式存在于空气中。
2.氮气
(1)结构:结构式为________,电子式为________。
(2)物理性质:____色、____味、____溶于水,密度与空气相近,约占空气体积的____。
(3)化学性质
①稳定性:通常情况下很稳定,难与其他物质反应,原因是氮氮三键键能很大。
②与氢气反应:____________________
③与氧气反应:____________________
④与金属镁反应:____________________
3.氮的固定
(1)含义:将大气中________的氮转化为____________的过程叫做氮的固定。
(2)分类:
【即学即练1】下列叙述与氮的固定无关的是()。
A.工业合成氨
B.工业上将氨转化为硝酸和其他含氮化合物
C.豆科植物的根瘤菌把空气中的氮气转化为含氮化合物
D.电闪雷鸣的雨天,空气中的氮气会与氧气发生反应并最终转化为硝酸盐被植物吸收
知识点02NO和NO2的性质
1.物理性质及毒性
(1)一氧化氮:____色____味气体,密度比空气____,____溶于水,____毒。
(2)二氧化氮:____色气体,有________气味,密度比空气____,易液化,____溶于水,____毒。
2.化学性质
(1)实验探究
实验步骤
①在一支50mL的注射器里充入20mLNO,然后吸入5mL水,用乳胶管和弹簧夹封住管口,振荡注射器。
②打开弹簧夹,快速吸入10mL空气后夹上弹簧夹,观察现象。振荡注射器,再观察现象。
实验现象
__________________
气体变为______色,再振荡后气体又变为______色,同时注射器的活塞____________。
原因解释
__________________
NO与O2反应生成______,气体变为______色;振荡后NO2溶于水生成_____和______,气体又变为_____色,同时气体的总体积有所_____。
(2)NO和NO2的相互转化
①NO→NO2化学方程式:___________________________
②NO2→NO化学方程式:_____________________________________________
(3)对工业生产硝酸的启示:向吸收后的废气中再通入适量的_________,充分利用原料,并能减少NO的排放以保护环境。
【即学即练2】下列关于NO的说法中,正确的是()。
A.红棕色气体
B.可用排空气法收集
C.可用排水法收集
D.相同状况下,密度比空气的小
考法01氮氧化物的性质及应用
【典例1】已知:Cu+4HNO3(浓)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。某学校化学学习小组为探究二氧化氮的性质,按如图所示装置进行实验。请回答下列问题:
(1)装置甲中盛放浓硝酸的仪器A的名称是__________________。
(2)实验过程中,装置乙、丙中出现的现象分别是:______、______;装置丙中的试管内发生反应的离子方程式为__________________________。
(3)为了探究NO的还原性,可以在装置丁的导气管C中通入一种气体,通入的这种气体的名称是________。
(4)为了探究NO2的氧化性,取下装置丙中的试管D,在其中滴加FeSO4溶液,溶液变为______色,为了证明铁元素在该反应中的产物,可以再在溶液中滴加KSCN溶液,溶液变为______色。
【知识拓展】氮氧化物的性质
1.NO和NO2性质的对比
NO
NO2
色、味、态
无色、无味气体
红棕色、有刺激性气味气体
毒性
有毒,大气污染物之一
有毒,大气污染物之一
水溶性
难溶
易溶且与水反应
与氧气反应
2NO+O2NO2
与水反应
3NO2+H2O2HNO3+NO
与氧气、水作用
4NO+3O2+2H2O4HNO3
4NO2+O2+2H2O4HNO
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