重难点解析人教版八年级生物上册第五单元-生物圈中的其他生物定向测试试题(含解析).docxVIP

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物定向测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，有关叙述正确的是（）

A．珊瑚礁是一种石头 B．珊瑚礁是由各种海洋生物的尸体堆积而成

C．珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成的 D．珊瑚礁是大量珊瑚虫死亡而形成的

2、“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的（）

A．取食行为、繁殖行为 B．防御行为迁徒行为

C．防御行为取食行为 D．迁徒行为繁殖行为

3、家兔是植食性动物，区别于肉食性动物的最大特点是（）

A．没有犬齿 B．体表被毛 C．胎生、哺乳 D．力量较小

4、动物信息交流的方式多种多样，下列不属于动物之间信息交流的是（）

A．黑长尾猴通过不同的叫声传递蛇、豹和鹰等不同敌害来临的信息

B．蝶蛾类雌性昆虫分泌性外激素吸引雄虫

C．黄鼠狼遇到危险时释放臭屁

D．蚂蚁的通讯

5、做广播体操可以锻炼身体，大课间同学们做广播体操时（）

A．只靠运动系统就可以完成 B．每个动作只需要一块骨参与

C．骨骼肌牵拉骨绕关节活动 D．动作简单不需要消耗能量

6、小敏对采到的蘑菇（如图）进行观察，能产生孢子的结构是（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

7、自然界中，各类脊椎动物的形态结构和生理功能有所不同。下列相关叙述正确的是

A．鳄鱼用鳃呼吸，皮肤能辅助呼吸 B．蝮蛇体温恒定，能适应陆地生活

C．大熊猫体表被毛、牙齿分化、体内有膈 D．家鸽飞行时主要在气囊内进行气体交换

8、夏天的雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，这是因为（）

A．蚯蚓要爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面取食

C．蚯蚓要爬出地面散热 D．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

9、山西老陈醋素有“天下第一醋”的盛誉，以色、香、醇、浓、酸五大特征著称于世。在制醋时利用的微生物主要是（）

A．醋酸菌 B．乳酸菌 C．霉菌 D．甲烷菌

10、如图是人体屈肘和伸肘运动示意图，下列有关叙述不正确的是（）

A．人的运动系统包括骨、骨骼、骨连结

B．图B中③和④的状态分别是收缩、舒张

C．图A所示的动作是在神经系统的调节和控制下完成的

D．人体运动过程中消耗的能量来自于细胞的呼吸作用

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、病毒结构简单，由____________和____________组成。

2、蘑菇的地上部分叫__________，由菌柄和伞状的菌盖组成。

3、据图回答问题：

请将如图中序号所表示的结构名称写出：运动前，如果不进行热身，运动时容易用力过猛，导致[]___会从[]___里滑脱出来，造成脱臼。在立定跳远的过程中，关节中能够减少摩擦，缓冲压力的结构是[]___。能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是[]___，能分泌___，进入到关节腔中，起到润滑作用。一个完整的关节，在结构层次上属于____。

4、线形动物都是寄生的（______）

5、细菌只有______集中区，没有成形的细胞核，这样的生物称为______。______是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、在动物界中，只有哺乳动物是恒温动物。（_____）

2、能在空中飞行的动物都属于鸟类。（____）

3、鱼在水中游泳的动力来自尾鳍的摆动。（____）

4、动物的形态结构和生理特点与其生活环境相适应，据此完成判断：

（1）扁形动物的身体两侧对称，有利于运动、捕食和防御。（____）

（2）鱼类适于水中游泳的动力来自于鳍的摆动。（____）

（3）青蛙是两栖动物，成体在陆地用肺呼吸，亦可在水中用鳃呼吸。（____）

（4）爬行动物出现了颈部，这是其真正适应陆地生活的主要原因。（____）

（5）哺乳动物齿的分化提高了对食物的消化能力。（____）

5、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗中描述的蝴蝶飞舞是先天性行为。（______）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、微生物无处不在。李明在学习了“细菌和真菌的分布”内容后，与家人进行了交流。妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数