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高频优选：事业编教师笔试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是？

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

A

B

C

D

2.下列哪种学习属于有意义的接受学习？

A.学生兴趣盎然地听科普讲座

B.学生用谐音法记忆单词

C.科学家探索新材料

D.玩走迷宫游戏

A

B

C

D

3.教师劳动的创造性主要体现在？

A.进行科学发现

B.进行技术发明

C.对未知领域探索

D.因材施教

A

B

C

D

4.我国最早采用班级授课制的学校是？

A.京师大学堂

B.京师同文馆

C.北洋水师学堂

D.南洋公学

A

B

C

D

5.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

A

B

C

D

6.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应？

A.有针对性

B.因材施教

C.抓住成熟期

D.循序渐进

A

B

C

D

7.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是？

A.课外校外教育

B.各科教学

C.社会实践活动

D.班主任工作

A

B

C

D

8.教学过程的中心环节是？

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

A

B

C

D

9.教师在教学中最首要的角色是？

A.知识的传授者

B.学者和学习者

C.集体的领导者

D.学生灵魂的塑造者

A

B

C

D

10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注？

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

A

B

C

D

答案：1.A2.A3.D4.B5.D6.D7.D8.B9.A10.D

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象包括？

A.学生学的心理活动

B.教师教的心理活动

C.教育过程中学与教的基本心理规律

D.一切教育领域中的心理现象

A

B

C

D

2.下列属于正强化的是？

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.给予学习和成长的机会

A

B

C

D

3.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

A

B

C

D

4.我国教育目的的基本精神是？

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

A

B

C

D

5.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的实际情况

D.教师自身的素养

A

B

C

D

6.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.课外活动与校外活动

C.社会实践活动

D.班主任工作

A

B

C

D

7.班级管理的功能有？

A.有助于实现教学目标，提高学习效率

B.有助于维持班级秩序，形成良好班风

C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理

D.有助于合理开支班费

A

B

C

D

8.课程目标的规定性有？

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

A

B

C

D

9.教师的教育专业素养包括？

A.先进的教育理念

B.良好的教育能力

C.一定的研究能力

D.广博的文化知识

A

B

C

D

10.学生文化的特征有？

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

A

B

C

D

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。（）

2.负强化就是惩罚。（）

3.教师的根本任务是教书育人。（）

4.教育目的是教育方针的政策性表达。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.德育过程即品德形成过程。（）

7.班级管理的主要功能是维持班级秩序。（）

8.课程标准是编写教科书的直接依据。（）

9.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

10.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育心理学的作用。

答：帮助教师准确了解问题；为实际教学提供科学理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。

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