看图写话 第六讲 帮家人做家务（讲义）-语文统编版一年级上册（新教材）.docxVIP

一年级语文上册看图写话

第六讲帮家人做家务

“帮家人做家务”的核心是聚焦小学生参与家庭劳动的场景，通过描写做家务的过程、与家人的互动，展现劳动的细节与收获，传递对家人的关爱和劳动带来的快乐。不是简单写“我做了家务”，而是要突出“帮”的意义——比如看到妈妈忙碌时主动帮忙擦桌子，帮爸爸整理书架减轻负担，在劳动中体会家人的辛苦，同时感受“自己能做事”的成就感，让文字充满温暖的家庭氛围和积极的劳动态度。

写好“帮家人做家务”，需包含以下核心要素，让内容条理清晰：

1.劳动背景：明确做家务的时间（饭后、周末上午、放学回家后）、原因（妈妈做饭累了、家里有点乱、爸爸下班晚）；

2.劳动内容：具体写做的家务（擦桌子、扫地、整理玩具、洗碗、叠衣服），描述劳动的步骤（如擦桌子：拿抹布—湿水—拧干—擦桌面—擦边角）；

3.劳动细节：写出做家务时的动作（拿、擦、扫、叠、摆）、感官体验（抹布软软的、水有点凉、桌面变干净的样子）；

4.家人互动：描写家人的反应（妈妈笑着夸、爸爸帮忙递工具、奶奶擦去我额头的汗）、语言（“你真棒”“小心点，别弄湿衣服”）；

5.劳动感受：表达自己的心情（开心、自豪、觉得有意义）、收获（知道做家务不容易、能帮家人很快乐）。

1.核心句式：“吃完饭（什么时候），我（谁）拿起小抹布，帮妈妈把桌子擦得干干净净（干什么）。”（可拓展：“（什么时候），我（谁）（动作），帮_____