2024年新高二语文暑期课程结课测试卷.pdfVIP

暑期课程结课测试卷

（高二）

分值100分时间120分钟

学员姓名得分

一、古诗词鉴（32分，8小题，每小题4分）

1、阅读下面这首诗，然后回答问题。

雨

陈与义①

潇潇卜日雨.稳送祝融②归.子经年梦.梧桐昨暮非。

一凉恩到骨，四壁③事多违。衮衮繁华地④，西风吹客衣。

注：①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（1118）,当时

作者正闲居京城等候授职。②祝融：火神，这里指夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。④衮衮：

众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。

（I）、第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？4（分）

答：_________________________________________________________________________________

【答案】秋已来临，子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作

者借子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情二（笫一句如理解为“子将要

南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）

【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。颔联主要是借景抒情，明确传统意

象子、梧桐的含义是答题关键。“子经年梦”较难理解。

2（）前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（4分）

答：

【答案】同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物在

雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情

给分。）

【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。主要要理解若即若离”的含义:

“好像接近，又好像不接近。①形容对人保持一定距离。②形容事物含混不清。”“若即”指

接近，始终体现在题目上，过动植物和人的感受能感觉到雨；“若离”体现在诗中没有直接

点出“雨,’，但是过写动植物在雨中的感受来间接写。

2、阅读下面这首诗，然后回答问题。

岁暮①

唐［］杜甫

岁甚远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！

注［］①本诗作于唐代宗广德元年7（63）末，时杜甫客居间州今（四川间中）。②雪岭：又名雪山，

在成都今（四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州均（在今四川成都西北），杜甫作本诗时，

三州已被吐蕃攻占。

（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。4（分）

答：_________________________________________________________________________________

【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧：岁末暮年：漂泊异乡，政治上被冷落，

孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大

反差。

【解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评

价）。在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明时局的背

景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合

思考，才能不