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有关七年级上册数学教学计划三篇

七班级上册数学教学打算篇1

本期我担当初一数学教学工作，教学工作打算如下：

一、指导思想：

七班级数学是学校数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好独特品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、状况分析：

本人本学期担当七班级的数学教学工作。依据学校升学校考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。

依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习看法，培育同学基本的数学技能，激发同学学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当接受基本的数学学问，同时兼顾对优生的数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。

三、详细教学措施：

1、本学期教学进度如下：

第一章我们与数学同行第1周

其次章有理数第2至6周

第三章整式的加减第7至8周

第四章图形的初步熟悉第9至14周

第五章数据的收集与表示第14周至15周

期末考试第20至22周

2、本期数学的力量要求

基本技能：能够根据肯定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。规律思维力量：会观看、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

3、教学策略

1〕教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。

2〕在课堂中尽量充分调动同学的主动性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3〕设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4〕要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。

5〕树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力气。

6〕坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下层的同学吃得上，中等层次的同学吃得下，智力程度好的同学吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7〕在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让同学商量问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。

8〕关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9〕在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。

七班级上册数学教学打算篇2

一、同学状况分析

本期担当七班级数学,该班共有同学46人。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对同学进行思法指导。同学在解题时,在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题,要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关,七班级同学由于正处在初级的规律思维阶段,识记学问时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七班级教学的新要求,要重视对同学进行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章有理数

1.通过实际例子,感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.