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关于幼儿园找朋友教案十篇

幼儿园找伴侣教案篇1

活动背景：

幼儿的奇怪???心是制造力的“种子”，是制造创造的起点，要培育幼儿的制造精神，就需要激发幼儿的奇怪???心。想象是制造力的“翅膀”，幼儿期是培育想象力的最正确时期，教师要无时无刻留意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓舞幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

活动实录：

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规章图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的奇怪???心，鼓舞幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动预备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动〔15人〕。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。

师：“今日圆点娃娃们要来和我们做嬉戏呢，我们先来熟悉一下圆点教师”教师扮演圆点教师和小伴侣打招呼。

二、圆点娃娃在漫步?????――画点

以圆点教师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

白的，它们如今隐身在涂鸦墙上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步?????呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞――自由连线

〔放一段美丽的圆舞曲〕

圆点教师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们关心它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓舞幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”――涂色

圆点教师：“圆点娃娃在小魔术师们的关心下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。”

(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、欣赏、想象

圆点教师：“看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅秀丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

教师带幼儿到略微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和欣赏，激发他们对制造的爱好。

幼儿园找伴侣教案篇2

活动目标;

初步培育孩子的语言信息输出力量，能谈论、讲解并描述简洁故事及事情。

通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动过程;

我今年带大班，依据大班孩子的年龄特点和理解水平，我设计了一次语言活动《萤火虫找伴侣》。语言的学习规律是先听后说，

信息输入——信息整合——信息输出。大班输出型课多一些，如谈话、讲解并描述。

1、讲故事。

我利用孩子喜爱用听音乐的方式讲故事，我放了一段轻音乐，在美丽的音乐旋律中我讲“有一只萤火虫，它确定提着灯笼去结识一些新伴侣，萤火虫一边飞，一边找，观察一只小青蛙——”中间孩子们有的小声商量，有极少数孩子不留意听我讲故事在做小动作或者东张西望。

2、商量。

等我讲完故事后，又拿出我事先预备好的教具——绘画让孩子观看，且让幼儿相互商量。之后我提出问题，“萤火虫为什么找不到

伴侣？”大多数幼儿你争我抢答复以下问题很主动，说“伴侣之间应当关心”、“萤火虫太自私”“萤火虫只知道生气”等。在下面做小动作和东张西望的孩子

还在那里进展他们自己的事情，根本不听我的提问。

3、总结。

我最终把孩子的商量答复的内容作了一个简洁的总结，“萤火虫所以找不到伴侣，是由于萤火虫只想从伴侣那里获得欢乐，却不愿做出一点小小的付出，难怪它连一个伴侣也找不到。伴侣之间应当相互关心。”

4、活动完毕。

“我们班的孩子应当相互关心，这样你的伴侣会许多，你也不会孤独，会感到很美好。”

反思：

我依据指南的要求，大班的孩子语言学习规律输出型课多一点，如谈话、讲解并描述，所以我在活动中让孩子商量并讲解并描述出