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2026年教科版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：身边的物体

一、单元规划

（一）单元主题

“身边的物体”作为本单元的核心主题，立足于2022年版《义务教育科学课程标准》中“物质科学领域”的启蒙要求，紧密围绕“从生活走向科学，从科学走向社会”的教育理念展开。该主题并非简单罗列日常物品，而是以儿童认知发展规律为轴心，引导学生在真实生活情境中主动探索物体的属性、功能及相互关系。主题设计深度契合一年级学生“具体形象思维为主”的年龄特征，通过“校园寻宝”“家庭小侦探”等趣味化任务，将抽象科学概念转化为可触摸、可操作的体验活动。例如，结合教育部基础教育质量监测中