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兽王小学音乐教案

设计理念：

新的课程标准提出：制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要表达。音乐制造因其剧烈而清楚的独特特征而布满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和制造活动，能够激活同学的表现欲望和制造冲动，在主动参加中呈现他们的独特和制造才能，使他们的想像力和制造性思维得到充分发挥。

学习目标：

1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育同学爱惜人类的伴侣--动物，提高保护动物的意识。

2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进展表演。

3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。

重点难点：

1、能够准确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。

2、用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。

教学预备：

老虎头饰、小描头饰、狮子卡片、塑料尺子、空易拉罐、白卡纸、多媒体

教学支配：

两课时

第一课时

教学内容：

1、演唱《两只老虎》

2、倾听《狮王进展曲》

教学过程：

一、组织教学：

教师与同学一起随音乐《动物说话》自由律动，拉近师生关系，使同学在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。

提出问题：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些与动物有关的歌曲呢？〔自由表演唱，培育孩子们自信演唱的力量〕

二、演唱《两只老虎》：

变魔术导入新课：〔请两个孩子协作教师，在教室外将教师事先预备的老虎头饰戴上〕

“孩子们，教师看出来大家都特别喜爱小动物，下面教师为你们变出两只得意的动物兄弟，好不好？请你闭上眼睛，一、二、三，变！〔随《两只老虎》音乐两只小老虎走入教室仿照其行走特点在孩子们当中走一圈〕

1、教师引导同学按节奏朗读歌词《两只老虎》第一声部

2、分声部按节奏朗读歌词

3、两声部协作按节奏朗读歌词

4、用“Lu”模唱歌曲旋律，留意两声部的协作

5、随伴奏轻声唱歌词，教师分别关心两声部稳定节奏、音准

6、歌曲处理：好玩地

7、随伴奏仿照老虎的动作特点，边唱边表演

三、倾听《狮王进展曲》：

“两只惊奇的小老虎引来了很多看喧闹的小动物，〔放音效：狮子吼声〕呀！这是什么声音？原来大狮子也来了。〔出示狮子卡片〕”

完好初听乐曲《狮王进展曲》，教师在狮吼时，适当加以引导，让孩子体会乐曲所描绘的森林之王的音调是怎样的。

复听乐曲，让孩子仔细倾听，狮子吼叫的次数。

再听乐曲时，将事先预备的狮子卡片发放给孩子，让孩子边听音乐边贴卡片，并用自己喜爱的颜色线条将他们连接起来。

四、小结：

今日我们见到了两位“森林之王”，可以看出来，同学们特别喜爱他们，动物是我们人类的伴侣，那么我们应当怎样对待伴侣呢？对，我们应当