生物检索表学案：生物分类与应用.pdfVIP

生物的检索表学案

班级：：

温故知新

1.生物之间共同特征最少的等级单位（）

A界B门C纲D目

2.下列动物中与人的血缘关系的是（）

A鲫鱼B青蛙C熊D家鸽

3.生物分类的主要依据是（）

A数量B形态结构C等级D大小

4.下列生物属于同一类的是（）

A衣藻和小麦B东北虎和扬子鳄

C小麦和水绵D玉米和高粱

5.华南虎、蟾蜍、蜥蜴和北极熊四种动物之间共同特征最多的是（）

A华南虎和蜥蜴B蟾蜍和蜥蜴

C北极熊和华南虎D北极熊和蟾蜍

学习目标

1.举例说明生物检索表的作用，学会使用生物检索表

2.尝试编写生物检索表

3.体验分类检索表在实际生活中的运用

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1.生物检索表：用来帮助的工具

2.尝试检索

学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律。

检索表

1、能进行光合作用，自养

2、能开花结果，用繁殖…………………植物门

3、有果皮包被…………….被子植物

3、裸子裸露…………………….裸子植物

2、不开花结果，用孢子繁殖

1、不能进行光合作用，异养

2、身体被鳞片，水中，用鳃呼吸……..鱼纲

2、身体不被鳞片，不能水中，用肺呼吸

3、身体被羽毛，卵生…………鸟纲

3、身体被毛，胎生…………….哺乳纲

通过研究，你认为苔藓属于桃属于

3.探究问题：根据你的研究，你认为猫应该属于，你能探究的过程告诉

大家吗？

4.给农贸市场的生物分类

⑴让学生课前分小组预先到农贸市场进行和统计；（要注意安全，卫生、礼貌

等问题）

⑵学生进行交流讨论，共同编制检索表；

⑶每个小组再把自己的成果在班上交流。

讨论题：

⑴组对各种生物进行分类的主要依据？

答：

⑵在你的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？

答：

5.看书P119，根据叶片的特征，编制检索表（先按从左到右的顺序给四张叶片编好字

母，分别为A、B、C、D

课堂练习

1.生物检索表是科学家根据生物类群存在的