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《我这样做班主任》读后感(2篇)

《我这样做班主任》读后感1

《我这样做班主任》读后感读书的过程就是一个学习的过程，有时候读得心悦诚服，有时候读得感慨万千，读了李镇西教师的《我这样做班主任》感受颇深。李教师说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。”他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的教育事业，爱生如子。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里，走进同学的情感世界里面去，把自己当作同学的伴侣，去感受同学的喜怒哀乐，去赢得同学的信任与尊敬。没有一位教师不爱自己的同学，但仅仅有爱是不够的，还要有教育的才智。

我对于对于自己的同学，是满腔的爱；爱到深处，又是满腔的“恨”，恨铁不成钢。有时忍不住对同学发火，缺乏教育的技巧。有时，对完不成作业的同学，缺少耐烦辅导，一味的教育、罚补。慢慢地作业是按时交了，但抄作业的多了，又得开动脑筋找抄袭者。比照李镇西教师的教育方法，觉察了自己在教育教学过程中的不当之处。我和同学之间沟通少，同学有抵触心情，师生间信任度小。马上改进方法，找同学谈心。了解一局部同学根底差、学习困难，要求其尽量做，实在不会的画上符号，放一放，等教师讲解。另一局部同学，就是惰性大，不思索，利用网上的“作业帮”等软件查找的答案，对这局部同学一方面批判教育，和其家长准时沟通关注，另一方面，鼓舞其勤于思索。

通过读《我这样做班主任》这本书我熟悉到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个详情，更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。同学在成长过程中不免会走一些弯路，教师应给犯了错的同学一份宽容、一份信任、一份鼓舞，用无私的爱来面对同学的错误。

《我这样做班主任》读后感2

为什么要做一名班主任？这是我入职之初曾经反复思索过的问题。虽然有客观方面的缘由，但是我觉得最重要的，还是主观方面的，也就是自身的缘由，由于这是我自己的选择。出于对于班主任工作的喜爱，我开头走上了一名班主任的一般而又不平凡的道路。既然选择了，就要竭尽全力把它做好，绝不会半途而废。

漫长的寒假生活中，每天处理好班级管理和教学工作之余，我抽时间阅读了李镇西所著的《我这样做班主任》一书，受益良多。李镇西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育抱负的同时，也为全国广阔班主任指明白前进的方向。作为一名优秀班主任，他以自己的思想和行动引领了全国一大批优秀班主任的成长。这些优秀的班主任将李镇西的教育思想与自己的教育实际和教育独特相结合，形成了自己独特的教育教学风格，用言行感染并影响着更多的年轻班主任，通过努力去实现自己的人生价值。

李镇西提出“做最好的班主任”，对于我们每一个人来说，都要设定好自己的目标，并应当通过持续不断的努力去追赶和实现自己设定的目标，欢乐的、充分的发挥自己的“潜能”，去做最好的自己，去做“最好的班主任”。

关于如何做“最好的班主任”，我想对于每一个班主任来说，都会有自己的见解，有自己的答案。对于我来说，班主任平凡而又不一般，每天需要处理的事情许多很繁杂，但是又直接关系到一个班级中全部孩子的成长。因此事事都要做好，要用近乎完善的看法去做好每一件事，管好每一个孩子。不抛弃、不放弃，每一个孩子都有闪光点，作为班主任，要擅长去觉察这些“闪光点”并充分利用，促进他们的不断成长与进步。除此之外，班主任还有具备“四心”——爱心、耐烦、细心、恒心，用四心来严格要求自己，更好的去管理好班级。

班主任工作任重道远，作为一名初入职场的新教师，需要学习的东西还有许多。今后会通过各种途径不断加强学习，提升自己，更好的去做一名“最好的班主任”。