综合实践第一课.docVIP

第一课：?学会读书?

教学目标：???

1、读懂课文内容，认识有计划读书的重要性?和学习一些科学的读书方法。??2、结合课文介绍的“读什么书”和“读书的方法”两部分内容领悟读书方法。??

?3、初步学会学习一些科学的读书方法。?教学重难点??

?知道读书的重要性，知道少年儿童应读什么书。??

第1课时?（总第1课时）?

?教学过程：??一、谈话引入??

?1、同学们，你们爱读书吗？都读过哪些书呢？??????

???2、课外书种类繁多，我们应该怎样提高读书效率，得到读书的最佳效果呢？?

???3、板书：学会读书??

?4、读了课题你想知道什么？（板书：读哪些书才算会读书？读书方法有哪些？）??二、自学课文??1、?过渡：带着这些问题，我们自由组合学习小组学习。??

2、?

出示学习要求：?①自由组成学习小组，选学习小组长组织学习。②解决提出的问题?，小组合作学习，教师指导。????三、检查自学效果

?1、交流讨论学习收获并相机指导。??

相机板书：读哪些书?----适应自己的、能启迪智慧、能拓展视野、增进学识。?

让学生举例子说说哪些书适合自己。?

??2、师：我们身边有很多书籍，些同学很爱读书，但有些学生?总是今天读这本明天度那本，结果那本都没读。还有些学生认为世家多的是今天不读明天再读。结果什么也没读成。?

（1）出示：《明日歌》?你能读懂《明日歌》的意思吗？（有人考证这首诗应是明代书画家文徵明次子文嘉所作。大意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！如果天天总是等明天，那么只会空度时日，一事无成。）?（2）你们还知道有哪些鼓励督促人们抓紧时间读书的古诗或者是名言警句？?《冬夜读书示子聿》南宋?陆游?古人学问无遗力，少壮工夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。?业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随?唐?韩愈?读书破万卷，下笔如有神。唐?杜甫?三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。?四总结、布置作业?

???我们知道古人都知道读书，作为新时代的少年儿童，跟要读书。我们知道了读书的重要性，课下赶快读些能对自己有益的书吧，别忘了记下你的读书方法，下节课我们来交流。?教后反思

第2课时（总第2课时）?教学目标?

1、读懂课文内容，学习一些科学的读书方法。?

2、在实际中利用学习的一些科学读书方法，提高自己的读书效率。?3、利用实践活动，了解读书方法。?教学重难点?

1、学习一些科学的读书方法。?2、实际学习中利用所学方法来读书。?教学过程?

一、?引入新知?

上节课，我们知道了读书的重要性，坏知道了读书要有计划。?课下让同学们记录了自己的读书方法。下面我们来交流一下，看看谁的方法好，谁的方法较科学。?二、?学习交流读书方法?1、?交流自己读书方法。?2、?

学习新的读书法?

活动一??读书需要记忆?

（1）记忆竞赛????让学生比赛记忆书上第2页?“四个字的词语”的内容?学生交流记忆方法，比较得出哪种方法较快。?

（2）调查：采访知识面比较广的同学，看看他们有什么好的记忆方法。?（3）教师和学生总结记忆方法。?

活动二?读书动笔??（1）实验?一组：?

读一篇800字左右的文章，一边读一边做记录；然后?再复述所读的内容，记录复述的情况。?

另一组：读这篇文章，不记录。试着复述，记录复述情况，看复述的内容是否全面。?

引导比较两次复述哪一次效果好。?小结：读书就一定要动笔。?

（2）师生交流一些读书时动笔的方法??????圈点勾画法???????????做批注法?（3）读书实践?

选一篇文章用批注和圈点勾画的方式读读，并与同桌交流读书体会。最后交流得出：一边读书，一边记录好。?活动三???

?讲述华罗庚质疑《塞下曲》的故事。交流自己带着问号读书的经历。?（2）?小结：带着问号读书才会有收获。?（3）?读《砸碎的小提琴》的故事。?????

三、总结????

师：书是人类进步的阶梯，读一本书可以净化心灵、启迪智慧、拓展视野、增进学识。学会读书，学会从书本中汲取营养，这是我们要养成的良好习惯。

?

四、作业?

与好书交朋友????与你的同学或好友，攻读一本书，并用读书卡记录下来。读后，一起交流读书卡，谈谈各自的读书心得。?

教后反思?

画，在地球日和同学们一起走向社会向身边的人宣传节约用水的重要性，作为你献给地球妈妈的生日礼物。??教后反思

关注水污染（总第6课时）?

教学目标?

1、能力目标：?????????

能对家乡河流污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，??培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查和处理信息的能力。?

2、情感态度：?

让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发学生对节约用水，保护水资源不受污染的责任感。?