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- 2026-03-14 发布于云南
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;基于课标要求的学习目标:
;教学过程;一位来自千年前的老者!;老者的疑问:黄河的来龙去脉?;;结合课本P49-50图文资料,自主完成以下任务:
1.?说出黄河的长度,并找出黄河的发源地、注入海洋。
2.?标注黄河干流流经的省级行政区域。
3.?划分黄河上、中、下游的分界点,并简要描述各河段流经的地形区。;1.第二长河;2.水系概况;2.水系概况;3.流经的省区;4.流经的地形区;老者的疑问:如何渡河?;黄河跨河大桥;老者的疑问:黄河的贡献?;;探究:“黄河对中华文明和当代社会的主要贡献”,每组推选1名代表发言:
组1:农业贡献——
组2:水能资源——
组3:文化贡献——;“黄河对中华文明和当代社会的主要贡献”
组1:农业贡献——黄河中下游平原(华北平原)是我国重要的农业区,“塞上江南”(宁夏平原、河套平原)的灌溉水源。;感恩黄河;“黄河脾气暴躁,下游河段决堤,让百姓流离失所,古时治黄却难挡千年水患,如今你们可找到缘由?可有良策治理啊?”;;1.水少;小组合作探究,认识黄河沿途含沙量的变化;1.水少沙多;2.“地上河”;2.“地上河”;2.“地上河”;;;1.治“水少”;1.治“水少”;2.治“沙多”;我国治理黄河泥沙取得的成就。;我国治理黄河泥沙取得的成就。;;;;“黄河宁,天下平”;;;作业布置
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