（11页PPT）探究反比例关系.pptxVIP

探究反比例关系;1.经历对反比例的意义的探索过程，体验分析归纳得出反比例的意义，进一步发展学生的探究、交流能力．

2．通过教师讲评，学生能理解并掌握反比例关系的概念，并能应用所学知识解决相关问题，培养学生解决问题的能力．;某工厂生产10台机器需要7天时间，那么生产20台机器需要多少天？

请同学们思考这个问题.

这个问题中包含哪几个量？

它们之间有什么样的数量关系？

如果工作效率不变，工作总量和工作时间有什么关系？;同学们，你们一定能感受到，在我们身边有很多的变化现象，这些变化让我们的生活充满了乐趣.

比如变色龙身体的颜色会随着变化而变化；

随着时间的变化，树木的年轮会产生变化等等.

你还能举出生活中你发现了哪些变化吗？;同学这里有一个水杯，我们往这个杯子里面倒入2cm高的水和倒入6cm高的水，会有什么不同呢？

这是哪两种相关联的量？

水的体积是怎样随着高度变化的？;1.请同学们阅读课本73页，回答下列问题．

阅读本章引言中的问题(1)：

(1)题中涉及哪些变量？

(2)题中已知哪些量？求什么？

(3)完成这个题目．;2．请同学们阅读课本74页例5.

(1)题目中不变的量是什么？

(2)思考如何根据题目中的已知条件表示水的体积．

3．思考怎么辨别两个相关联的量是不是成反比例关系？

;1．定义：两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个量的乘积一定，这两个量就叫作成反比例的量，它们之间的关系叫作反比例关系．

2．比例系数：如果用字母x和y表示两个相关联的量，用k表示它们的积(k是一个确定的值，且k≠0)，反比例关系可以用xy＝k或y＝来表示，其中k叫作比例系数．;【题型】成反比例的量;例2：下列各题中的两种量成反比例关系的是()

①圆锥的体积一定，它的底面积和高；

②长方形定，它的长与宽；

③比的前项一定，比的后项和比值；

④圆的面积和它的半径．

A．①②B．②③C．①③D．③④;