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新时代小学教育教学论文汇总（含最新实践研究与案例分析）

一、小学教育教学核心理论研究论文

（一）小学教育教学的核心理念与价值导向

1.素养导向下小学教育教学的本质内涵

（1）核心素养培育的核心要义

小学教育教学的核心目标已从传统的知识传授转向核心素养的全面培育，聚焦学生关键能力与必备品格的养成，实现“立德树人”的根本任务。核心素养的培育并非脱离教学实践的抽象概念，而是要融入教育教学的每一个环节，让学生在掌握知识的同时，逐步形成适应终身发展和社会发展需要的能力，包括思维能力、合作能力、创新能力、责任意识等。其中，各学科核心素养的培育各有侧重，如数学学科聚焦“三会”素养，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，将抽象的素养要求转化为可观测、可操作的教学行为，让素养培育落地生根。

（2）“以生为本”理念的实践路径

“以生为本”是小学教育教学的核心理念，其核心在于尊重小学生的身心发展规律和认知特点，关注学生的个体差异，满足学生的个性化学习需求。在实践中，需摒弃“填鸭式”教学模式，构建“学生主体、教师主导”的教学关系，让学生从“被动倾听”转变为“主动参与”。具体而言，教师应充分了解学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯，设计贴合学生实际的教学活动，给予学生充分的自主探究、合作交流空间，关注每一位学生的成长与进步，让教育教学更具针对性和实效性，真正