部编版七年级下册语文第四单元培优卷B卷（含答案）.docxVIP

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部编版七年级下册语文第四单元培优卷B卷

一、积累与运用(28分)

阅读下面语段，回答问题。

彩陶是历史悠久的国粹，陶瓷艺术之中的艺术。早在距今七千年左右的半坡文化时期，陶制品上便出现了最早的彩绘。瓷上作品相比纸本作品更具张力，彩陶艺术中róng合了艺术家的各种创作思想、风格、语言。风格各异而又多zī多彩的彩陶艺术珍品，是我国不可多得的文化瑰宝。

1．依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()

A．suìguī B．cuìguī C．cuìguì D．suìguì

2．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

róng合多zī多彩

3．诗文默写。

花木本是无情之物，韩愈《晚春》中的“①，②”运用了拟人的手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的美丽景象，表现出诗人爱春惜春之情。周敦颐《爱莲说》中的“莲，③”用象征手法，把莲花比作君子，用“予独爱莲之出淤泥而不染，④”表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。王维《竹里馆》中“⑤，⑥”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己，展示出诗人新颖而独到的想象力。

诗人或借景抒情，或借古讽今。李商隐的《贾生》中“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”借汉文帝问鬼神之事，揭示唐晚期皇帝求仙访道、不顾国计民生的现实；赵师秀的《约客》中“⑦，⑧”描写江南梅雨时节清新幽静的景色，衬托诗人孤寂、无聊的心情。

4．班级拟开展“《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读”分享活动，请你结合作品内容从以下角度任选其一，写一段120字左右的文字分享自己的阅读体验。

角度一：人物塑造角度二：钢铁精神角度三：写作手法

5．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()

①浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短暂的视觉快感和心理愉悦。

②如今，这种阅读方式广为流行，阅读内容主要是手机短信和网络新闻、小说、图片等。

③阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有“浅”“深”之分。

④深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。

⑤深阅读指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质名著中的阅读。

A．①⑤②③④ B．①⑤③②④ C．③②⑤④① D．③①②⑤④

孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。

材料一子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎?”当今人们认为“孝”就是能够赡养父母。而马和狗也都有人饲养，能说“孝”吗?若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别?

材料二《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤病而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱。

6．根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。

7．班级决定在母亲节来临之际办一场“母爱·感恩”的主题晚会，请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。60字左右。

8．谈到尽孝，有人说：“我工作忙，钱赚得还太少，等我将来有时间和能力了，我会来尽孝。”针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看?谈谈你的看法。

二、阅读(22分)

阅读下文，完成小题。

作家梁晓声印象

刘晓鸥

①今年年初，电视剧《人世间》在央视播出后好评如潮。追剧和阅读双管齐下，让我产生了一种新奇的阅读体验。触景生情，不禁想起我与梁晓声老师的一段美好交往。

②1997年深秋，深圳某杂志社邀请我参加笔会。令人惊喜的是，梁晓声老师也在受邀之列。这年他整四十八岁，恰是人生的茁壮之季。但他看上去身板瘦弱，脸色憔悴，听文友说，他的颈椎和肠胃也不太好，显然，是长年累月的勤苦写作造成的。

③笔会安排我们参观了深圳的几个标志性景点，梁老师每天和我们一起出游参观，彼此熟悉起来后，笔会的气氛变得和谐轻快。在梁老师面前，我自如放松，请教的问题梁老师都微笑着逐一给予回答，语气中带着宽厚和理解。

④1998年1月，我接到了武汉《知音》杂志副总编关前先生的长途电话，关先生交给我一个去北京采访的任务，被采访对象恰是梁晓声老师!

⑤在深圳时，梁老师就给我留了他北京家里的电话。我鼓起勇气，拨通了电话。运气真好，是梁老师本人接的电话。

⑥“梁老师，您好!我是天津的刘晓