部编版七年级下册语文第四单元培优卷A卷（含答案）.docxVIP

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部编版七年级下册语文第四单元培优卷A卷

一、积累与运用，活动一：筹备“涵养德行”讲座，为引导同学们体会中华传统美德的丰富内涵，传承中华传统美德，学校特开展“扬传统美德”系列活动，请你参与。（23分）

1．【讲座宣传】小万要为本次讲座拟写宣传语，他想将一些古诗文名句融入其中，请你帮他完善。

古之仁人志士以不同的方式诠释着品德修养与人生志趣。诸葛亮以“夫君子之行，，（《诫子书》）阐述了修身养德的具体方法；面对可汗征兵，木兰勇于担当，作出，”（《木兰诗》）的决定；周敦颐以，（《爱莲说》），表达其不与世俗同流合污的高洁操守；曾子勤奋好学，每天不断地反省：“？?传不习乎？”（《〈论语〉十二章》）

【讲座开场】下面是小语为讲座拟写的开场白，请你阅读并回答问题。

在漫长的历史长河中，中华传统美德积淀深厚，它如悠扬的古曲，触动着我们的心fēi；如晶莹的珍珠，闪耀着璀璨的光芒；如轻柔的微风，驱散了我们的迷máng……让我们一起传承和弘扬中华传统美德，用美德修葺我们的精神家园，让它在新时代绽放更加绚烂的光彩！

2．请选出加点字勾选出正确的读音。

晶莹（□yín□yíng）修葺（□qì□jì）

3．请你根据语段中的拼音写出对应的汉字。

心fēi迷máng

小文将在本次讲座中作为学生代表发言，下面是他搜集整理的资料，请你帮他修改完善。

中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。五千多年来，中华儿女在这片土地上创造了灿烂的文明，拥有文化经典、历史遗存、文物古迹承载的道德资源；拥有古圣先贤、民族英雄、志士仁人的嘉言懿行，其中蕴含的讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义等思想理念，倡导的自强不息、敬业乐群、扶正扬善等传统美德，已经深深植根于人们的思想意识和道德观念之中，成为全体人民精神生活、道德实践的鲜明标识，为中华民族的生生不息、发展壮大提供了丰盛的道德滋养。

4．下列对资料的分析有误的一项是（）

A．“蕴含”“倡导”的词性相同，二者都是动词。

B．“意识”“观念”的词性相同，二者都是名词。

C．“敬业乐群”“扶正扬善”都是并列短语。

D．画双横线句子的主干是“美德是文化的精髓”。

5．资料中画横线句有一处标点符号使用不规范，请你写出修改意见。

6．资料中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。

7．【讲座分享】《钢铁是怎样炼成的》塑造了众多具有崇高美德的人物，你想在讲座上分享书中人物及其美德，请你从下面所给的人物中任选一个，结合具体情节进行分享。

保尔·柯察金朱赫来

二、专题学习活动，活动二：开展“孝亲敬老，传承家风”专题学习活动（9分）

8．【分享孝亲敬老故事】请你为下面的孝亲敬老故事拟写一个恰当的标题。（20字以内）

在2024年第一季度“中国好人榜”名单中，有一个00后小伙的名字特别醒目，他就是王宇鹏。2022年大年初三，王宇鹏的母亲被诊断为急性肝衰竭，母亲住院期间，王宇鹏悉心照料，母亲不吃药时，他把胶囊撕开兑进粥里喂药。随着母亲病情的加重，王宇鹏心急如焚。一次，在得知肝移植可以治疗母亲的病后，他毅然申请捐献自己三分之一的肝脏，“没什么可犹豫的。母亲给了我生命，现在她需要我，我挺身而出不是应该的吗？”王宇鹏说。王宇鹏用爱心和关怀，诠释了作为子女的责任与义务。

9．【理解“孝”的内涵】有同学在活动中分享了下面的图片和“孝”的金文字形，请你结合图片及字形，谈谈对“孝”的内涵的理解。

10．【传承优良家风】优良的家风家训可以成为“孝亲敬老”的行为基准。请你阅读下面的家风家训，谈谈我们可以从哪些方面去“孝亲敬老”。

入则孝顺父母，出则和睦乡邻。长上有问必答，在座定要抬身。不可虚言戏谑，不可斜侧骄矜。莫呼长上表号，开口就要尊称。饮食先让长者，行路当随后行。

——苏洵《安乐铭》

孝父母：春晖寸草，欲报良难。然使能竭其力，不俭其亲，婉容偷色以承欢，砥行立名以养志，人子若此，或亦庶几。

——义门陈《家范十二则》

三、阅读，活动三：组织“学榜样，承美德”主题阅读活动（48分）

小语给大家分享了下面这篇文章，请你阅读并回答小2题。

一棵树到一片林

边磊

①一个光秃秃的山头上，孤零零地立着一棵槐树，这是一张20世纪90年代的老照片。如今，站在当年拍摄照片的位置，俯瞰照片中的山头，这里已成为一片林海。

②1996