2026年春人教版二年级语文第四单元教案简案（9课时）.docVIP

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2026年春人教版二年级语文第四单元教案简案（9课时）

第1课时万以内的加法（一次进位）

教学目标

1.掌握万以内一次进位加法的笔算方法，能正确计算。

2.理解一次进位加法的算理，养成规范书写的习惯。

教学重点

掌握相同数位对齐、满十进一的笔算规则。

教学难点

理解某一位相加满十向前进1的算理。

教学时数

1课时

教学过程

1.导入：回顾两位数加两位数、几百几十加几百几十的笔算规则，出示湿地动物种数统计表，提问“鸟类和哺乳类共有多少种”，引出课题。

2.探究新知：①引导学生列出算式271+31，明确探究任务：用竖式计算并交流算理。②学生自主尝试计算，同桌讨论：十位7+3=10，如何书写和进位。③指名板演两种预设写法，对比辨析，明确十位满十向百位进1，十位写0、百位加1。④拓展练习271+903，重点讲解百位满十向千位进1的方法。

3.当堂训练：①完成“做一做”第1题，独立计算后小组互查，纠正数位对齐和进位错误。②分析典型错例，强调进位小数字不能漏写，从个位加起的顺序。

4.课堂总结：师生共同梳理笔算步骤，强调“相同数位对齐、从个位加起、满十进一”的核心规则。

作业布置

完成课本P66“练一练”第1题前3道，规范书写竖式。

板书设计

万以内的加法（一次进位）

271+31=302

相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进1

教学反思

学生能掌握笔算格式，但部分漏写进位标记，需通过专项练习强化算理理解。

第2课时万以内的加法（连续进位）

教学目标

1.掌握三位数加三位数连续进位加法的笔算和验算方法。

2.能灵活运用加法解决实际问题，养成验算习惯。

教学重点

掌握连续进位加法的笔算规则，会用交换加数法验算。

教学难点

理解连续进位的算理，避免遗漏进位。

教学时数

1课时

教学过程

1.导入：出示湿地野生植物445种、野生动物298种的信息，提问“共有多少种”，引出课题“连续进位加法”。

2.探究新知：①列出算式445+298，学生尝试竖式计算，教师巡视指导进位难点。②指名板演计算过程，重点讲解：个位5+8=13进1，十位4+9+1=14进1，百位4+2+1=7。③探究验算方法：引导学生交换加数位置（298+445）重新计算，对比结果验证对错。④总结连续进位规则：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满十就向前一位进1，进位要连续累加。

3.当堂训练：①完成“做一做”第1题，3名学生板演，重点讲评百位满十向千位进1的题目。②强调验算的重要性，要求每道题计算后及时验算。

4.课堂总结：回顾连续进位计算和验算步骤，鼓励学生细心计算、主动验算。

作业布置

完成课本P66“练一练”第1题、第2题，必须写出验算过程。

板书设计

万以内的加法（连续进位）

445+298=743验算：298+445=743

连续进位不遗漏，交换加数来验算

教学反思

学生能掌握笔算方法，但连续进位时易漏加进位1，需加强针对性口算训练。

第3课时万以内的减法（一次退位和连续退位）

教学目标

1.掌握三位数减两、三位数一次退位和连续退位的笔算方法。

2.理解退位减法的算理，能正确计算并解决实际问题。

教学重点

掌握“哪一位不够减，从前一位退1作10再减”的规则。

教学难点

理解连续退位时，前一位退1后再减的算理。

教学时数

1课时

教学过程

1.导入：回顾几百几十减几百几十的笔算规则，出示光明小学捐书统计表，提出“五年级比一年级多捐多少本”“三年级比四年级少捐多少本”的问题，引出课题。

2.探究新知：①学习一次退位减法：列式278-98，学生尝试计算，重点讲解十位7-9不够减，向百位退1作10，17-9=8，百位2退1后剩1。②学习连续退位减法：列式213-145，引导学生分析：个位3-5不够减向十位退1（十位为0），需先向百位退1，十位变10后再退1给个位，个位13-5=8，十位剩9-4=5，百位1-1=0省略不写。③总结减法规则：相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，从前一位退1作10再减。

3.当堂训练：①完成“做一做”第1题，独立计算后小组互查退位标记。②分析错例，强调退位后前一位要减1，避免直接用原数相减。

4.课堂总结：梳理一次退位和连续退位的异同点，强化退位算理记忆。

作业布置

完成课本P70“做一做”第2题，规范书写退位标记。

板书设计

万以内的减法（退位）

278-98=180213-145=68

相同数位对齐，不够减就退1作10再减

教学反思

学生对一次退位掌握较好