2026五年级数学上册 小数除法的典型例题.pptx

一、基础计算类例题：夯实运算规则的“脚手架”演讲人2026-03-02

基础计算类例题：夯实运算规则的“脚手架”01易错警示类例题：破解“陷阱”的关键钥匙02综合应用类例题：连接数学与生活的“桥梁”03总结：以典型例题为镜，构建小数除法的思维体系04目录

2026五年级数学上册小数除法的典型例题

作为一名深耕小学数学教学十余年的一线教师，我始终认为，小数除法是五年级上册数与代数领域的核心内容，既是整数除法的延伸与拓展，也是后续学习分数运算、比例问题的重要基础。在多年教学中，我发现学生对小数除法的掌握程度往往呈现“基础易混淆、应用易卡壳”的特点，因此，通过典型例题的深度解析帮助学生构建清晰的思维框架，是突破这一难点的关键。今天，我将结合教学实践中的高频考点与学生易错点，系统梳理小数除法的典型例题类型，带大家从基础计算到综合应用，循序渐进地掌握这一核心技能。

01基础计算类例题：夯实运算规则的“脚手架”ONE

基础计算类例题：夯实运算规则的“脚手架”小数除法的基础运算主要分为两类：除数是整数的小数除法与除数是小数的小数除法。这两类题目是后续综合应用的“地基”，其核心在于理解“商的小数点位置如何确定”“如何通过转化思想简化计算”等关键问题。

除数是整数的小数除法：从整数除法到小数的自然延伸这类题目是小数除法的起点，其计算规则与整数除法高度相似，核心差异在于“商的小数点要与被除数的小数点对齐”。通过以下例题，我们可以清晰看到这一规则的应用过程。

例题1：王老师买了3本笔记本，共花费12.6元，每本笔记本多少钱？

解析：题目要求“单价=总价÷数量”，列式为12.6÷3。

计算步骤：

按整数除法计算：12÷3=4，商的个位写4；

被除数的小数部分是0.6，将小数点对齐被除数的小数点，写在商的个位之后（即4.）；

计算小数部分：6÷3=2，商的十分位写2；

最终结果为4.2元。

除数是整数的小数除法：从整数除法到小数的自然延伸关键点提炼：

若被除数的整数部分不够除（如3.6÷6），需先在商的个位写0，点上小数点后再继续除；

若除到被除数末尾仍有余数（如14.2÷5），需在余数后补0继续除（14.2÷5=2.84）；

商的小数点必须与被除数的小数点严格对齐，这是避免“错位”错误的核心。

除数是小数的小数除法：转化思想的典型应用当除数是小数时，无法直接按整数除法规则计算，此时需要运用“商不变的性质”，将除数转化为整数。这一过程是学生理解的难点，也是考试中的高频考点。

例题2：实验室需要将7.65升的溶液分装到0.85升的小瓶中，需要多少个小瓶？

解析：题目要求“数量=总量÷单量”，列式为7.65÷0.85。

转化与计算步骤：

观察除数0.85是两位小数，根据商不变性质，将除数和被除数同时扩大100倍，转化为765÷85；

计算765÷85：85×9=765，因此商为9；

最终结果为9个小瓶。

除数是小数的小数除法：转化思想的典型应用延伸变式：若题目改为“7.65升溶液分装到0.3升的小瓶中”，则列式为7.65÷0.3。此时除数是一位小数，需将除数和被除数同时扩大10倍，转化为76.5÷3=25.5。这里需注意：当被除数的小数位数少于除数时（如0.54÷0.6），需在被除数末尾补0（0.54→5.4），再转化为5.4÷6=0.9。

关键点提炼：

转化的核心是“除数有几位小数，就将除数和被除数的小数点同时向右移动几位”；

移动小数点时，若被除数的小数位数不足，需用0补足（如1.2÷0.025→1200÷25）；

转化后的计算结果即为原算式的商，无需额外调整小数点位置。

02综合应用类例题：连接数学与生活的“桥梁”ONE

综合应用类例题：连接数学与生活的“桥梁”数学的价值在于解决实际问题。小数除法的综合应用题通常涉及“单价计算”“行程问题”“平均数问题”等生活场景，需要学生在理解题意的基础上，准确提取数量关系，灵活运用计算规则。

单价与总价问题：最贴近生活的应用场景这类问题是小数除法的“入门级”应用题，核心是“单价=总价÷数量”“数量=总价÷单价”的变形应用。

例题3：妈妈在超市买了2.5千克苹果，花费18.75元，每千克苹果多少钱？如果用同样的单价买3.2千克苹果，需要多少钱？

解析：

第一问：求单价，列式18.75÷2.5。

计算过程：除数是一位小数，将被除数和除数同时扩大10倍，转化为187.5÷25=7.5元/千克。

第二问：求总价，列式7.5×3.2=24元。

易错提醒：部分学生容易混淆“总价÷数量”与“数量÷总价”，需通过“单位”辅助判断——单价的单位是“元/千克”，因此分子是“元”（总价），分母是“千克”（数量）。

行程问题：速度、时间、路程的动态关系行程问题是小学数学的经典题型，小数除法在此类问题中常用来求速度或时间（速度=路程÷时